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교사의 역할이 중요한데 교사는 유아에게 배울 수 있는 다양한 기회를 제공하고 유아와 상호작용하며, 물리적 환경을 지원·제공하는 역할을 하기 때문이다. 유아교사의 질이 향상되고 그들의 언어교육에 대한 신념이 변화할 때 유아의 언어
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교사의 다양한 의견이 지역 교육청을 통하여 수렴되고 충분히 반영될 수 있는 제도적 체계가 마련되어야 할 것이다.
3. 나의 의견
유치원에서도 혁신학교처럼 2014년부터 혁신유치원이 등장하였다. 혁신학교가 추구하는 가치를 유아교육현장
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수준을 능가할 수 없다고 한다. 이는 교사의 역할이 어떤 교육적인 요소보다 큰 비중으 차지한다는 뜻이다. 유아교육의 높이기 위해서는 유아교사가 유아교육에 대한 정체성과 전문성을 가지고 있으며, 유아교육 전문가로서 보호자, 양육자,
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유아를 위한 열린교육을 수행하는 교수-학습 안내자요, 진행자이다. 결코 교구교재 개발자, 유아교육 프로그램 개발자가 아니다. 과연 그동안 우리 유아교사는 교사다운 역할을 수행하여 왔는가? 그렇지 않다면, 그 이유는 무엇인가? 곰곰이
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서의 본인의 생각과 개선방안
지금까지 아동과학교육 개념과 교수법, 교사의 역할에 대하여 살펴보았다.
과학교육이란 특별한 교육 방법이 있는 것이 아니라 모든 유아교육속에 포함된 다른 과목들 처럼 유아들이 내재되어 있는 능력과 재
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교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 1. 들어가기
2. 프뢰벨(Johann Jacob Frobel, 1782~1852)의 생애 및
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유아교육개론’ 최지영 (2008.3) □ 교육의 개념
□ 형식적 교육과 비형식적 교육
□ 유아교육의 대상연령
□ 유아교육의 개념 정의
△ 교육보다는 보육의 의미가 컸었다.
△ 상급교육기관의 준비단계로 보았다.
△ 훈육으로
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교육의 질 향상과 아동의 성공적인 미래 구축에 크게 이바지합니다. 유아특수교육의 지속적 발전은 전체 사회에 긍정적 영향을 미칠 것이라 확신합니다.
Ⅳ. 참고문헌
이소현. 『유아특수교육』. (2020, 2판), 학지사.
김정미. 「일반유아교사
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교사용 해설서
다중지능이론에 기초한 유아 미술 프로그램의 효과 연구/ 석사논문 / 2018 나상희
아동 미술의 이론과 실제(유아교사를 위한) / 윤애희, 정정옥 2011
아이스너의 미술교육론을 기반으로 한 자연 친화적 유아 미술 교육에 관한 연
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유아 보육교사가 지각한 근무환경과 교사-영유아 상호작용에서 근무소진의 매개효과”
http://www.riss.kr/link?id=A105582938
김남희, 김미진. (생태유아교육연구, Vol.15 No.3, [2016])
“어린이집 교사의 교사효능감 및 역할수행능력과 교사-영유아 상호
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