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교사의 발달단계 이론을 토대로 보다 효율적인 교사교육을 실시하여 교사의 질적인 향상을 도모하고자 한다는 데에 가장 큰 의미를 둔다고 할 수 있다.
4. 교사의 발달단계에 따른 바람직한 영유아교사의 역할
교사에 대해 발달적 관점을 가
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유아 교사의 역할과 자질은 매우 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 홍성훈(2018), 영유아교사론, 동문사
2. 김민지(2018), 영아반 교사와 유아반 교사의 스마트 알림장 이용에 대한 비교 연구
3. 지성애(2018), 유아교육개론, 정민사
4. 전가일
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교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 오영희외, “유아교육개론”, 21세기사, 2003
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Katz(1972)가 제시한 보육교사의 모성적 역할,
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교육과정의 개발과 운영 시 유아특수교사들에게 기대되는 중요한 기술이라고 하겠다.
참고문헌
김원경(2001). 특수교육법 신론. 도서출판 특수교육.
권미량 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김기
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유아기의 신체발달
3) 인지발달
4) 정서발달
5) 사회성 발달
6) 운동발달
7) 언어발달
3.유아기에 나타날 수 있는 발달문제
1) 인지. 사회적 발달문제
2) 신체. 생리적 발달 문제
4. 유아기의 보육
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
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교육이 성립된다.
- 참고 자료
박근주, 유능한 교사로 이끄는 영유아 교사론, 양서원, 2009
고인옥 (2008). 사회적 갈등 상황에서 유아들의 갈등해결 전략과 교사의 역할. 유아교육학론집.
곽노의 외(2009), 유아교육개론, 학지사.
노은호 외, 교수
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유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 중요성
4. 유아교육의 목적 및 필요성
5. 유아교사의 역할
Ⅲ. 결 론
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유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 특수성
4. 유아교육의 목적 및 필요성
5. 유아교사의 역할
6. 유아교사의 교수
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유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육의 개념
3. 유아교육의 특수성
4. 유아교육의 목적 및 필요성
5. 유아교사의 역할
6. 유아교사의 교수
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유아발달, 양서원
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교육, 창지사
구광현 외(2012) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
이경화 외(2004) 부모교육, 학문사
송명자(2010) 발달심리학, 학지
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