|
유아교육 사상가
1) 코메니우스(Johann Amos Comenius, 1592~1670)
2) 로크(John Locke, 1632~1704)
Ⅲ. 19세기의 역사 및 철학
1. 19세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 페스탈로치 (Johan Heinrich Pestalozzi, 1746-1827)
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm Fr bel, 1782 ~ 1
|
|
|
유아 교육 개론, 창지사
양옥승 외 12명 (2001), 유아 교육 개론, 학지사
오영희, 송영란, 강영식 공저 (2003), 최신 유아 교육 개론, 21세기사
이영석, 이경선 엮음 (2000), 21세기를 대비한 한국 유아 교육학의 방향 모색, 교육 과학사
이영석, 한석
|
|
|
Educational Leadership 43(8), 49-53. I. 들어가는 말
II. 미래를 대비하여 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
III. 통합적 구성 접근법과 유아교육
1. 통합적 구성 접근의 효과
2. 학습에 영향을 미치는 유아들의 반응과 교수방법
3. 한번에 여러 가지
|
|
|
교육문화연구원(2001), 아동발달백서, 한국아동학회.
9. 교육인적 자원부 저(2000), 2001년 유아교육정책과제 "창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신“, 교육인적자원부.
10. 이현섭황선희 외 2명 (2002) ,유아교육개론, 학지사.
1
|
|
|
A%2F%2Fwww.google.com%2F
https://leeza.tistory.com/3619
유아의 놀이유형과 리더십간의 관계 참고 (생태유아교육연구) 1. 서론
- 교육과정 개발 모형이란
2. 본론
- 교육과정 개발 모형에서 특정 개발 모형 선택 이유
- 적용된 교육과정 개발 모형
|
|
|
교육연구 2집, 69-88.
前橋 明 (2008). 21세기 유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집. 25-30.
Devries, R. & Zan, B. (1994). Moral classrooms, moral children : creating a constructivist atomosphere in early education. New York : Teachers College Press. 1. 들
|
|
|
교육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 1997.
4. 한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
5. 정종진, 『학교학습의 극대화를 위한 교육평가의 이해』, 양서원, 2004.
6. 덕성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초
|
|
|
유아들이 매끄러운 탐구 활동을 할 수 있도록 도와주고 있다. 6차에서의 내용 체계 구분에 포함되었던 창의적 탐구는 7차에서 삭제되었고 이에 해당되는 활동내용은 과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원
|
|
|
유아교육기관은 철학과 기관장의 역할이 크게 반영이 된다는 것을 알게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김익균, 이춘녀, 조경자, 『표준보육과정에 준한-보육시설의 운영과 관리』 (동문사, 2009)
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (2016, 창지사)
|
|
|
유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥순(1994), 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙(1994), 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
이영석(1995) : 한국유아의 연령별 발달 수준 확
|
|
메뉴펼치기
