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시험을 강화하기 위해 일부과목의 이수학기를 조정하였다. Ⅰ. 서 론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․ ․ 1
1. 연구의 목적 및 필요성 ․․․․․
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(language experience approach)
3. 쓰기 과정 접근법(writing process approach)
4. 총체적 언어 접근법(whole language approach)
5. 문학적 접근법-문학을 통한 언어교수방법
6. 균형잡힌 언어교육접근법(balanced literacy instruction)
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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A.I.Rabin(Ed.),Projective techniques in personality assessment(pp.327-365).New York:Springer.
Irwin,E.(1983).The diagnostic & therapeutic use of pretend play.In C.Schaefer,& K.O'Conner(Eds.),Handbook of play therapy(pp. 148-173).New York:Willey. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인형극(Puppetry)의 개념 및 기원
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유아문학론(개정). 동문사.
김선옥 외(2006). 유아의 연령과 성에 따른 그림책 선호 경향. 열린유아교육연구.
박유미(2008). 친사회적 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략에 미치는 영향. 유아미디어연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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유아문학론(개정). 동문사.
김선옥 외(2006). 유아의 연령과 성에 따른 그림책 선호 경향. 열린유아교육연구.
박유미(2008). 친사회적 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략에 미치는 영향. 유아미디어연구. Ⅰ.서론
Ⅱ.본
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