|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 적응
B. 부적응
I. 욕구불만
1. 욕구불만의 원인
2. 욕구불만의 반응
1) 공격설
2) 퇴행설
3) 이상고착설
4) 목표포기설
II. 갈등
1. 갈등의 개념
2. 갈등의 유형
1) 접근-접근형 갈등
2) 도
|
|
|
건강 한국방송통신대학교, 2020
김영임. 간호학특론. 한국방송통신대학교 출판부. 2013
박영숙 2013 정신건강과간호 한국방송통신대학교
수문사 편집부 2012 핵심 여성 건강간호학 수문사
안황란 심봉희 외 3명저 2011 간호사를 위한 스트레스 관
|
|
|
정신건강과 심리적 및 주관적 안녕감에 미치는 상대적 영향, 계명대학교 교육대학원.
11. 최윤자(2003), 중학생의 학습동기와 내외통제성 및 완벽주의 성향간의 관계, 전주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회적 학습이론
|
|
|
건강 2020년, 스트레스 인식일지, 스트레스 취약성, 스트레스 관리전략 생활과건강
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스
2. 자신의 스트레스 인식일지를 작성하고, 스트레스 취약성을 측정
(1) 스트레스 인식일지 표 작성
(2) 스트레스 취약성
|
|
|
건강보험공단(2009b). 298질병분류별 연령별 급여현황(총계)
김규수 외(2002). [인간행동과 사회환경]. 나남출판
이영호(2006). [정신건강론]. 공동체
이영호, 심경순, 김태준(2006). [정신보건사회복지의 이해] 학지사.
이정균, 김용식(2001) [정신의학]
|
|
|
A Theory of Human Motivation, 매슬로의 동기이론, 유엑스리뷰, 2010. 1. 매슬로의 욕구계층이론에서 제시하는 인간의 기본욕구를 서술하고, 각각의 중요성과 정신건강과의 연관성에 대한 자신의 견해를 제시하시오.
1) 매슬로의 욕구계층이론에서
|
|
|
건강한 삶 이야기 , 현민시스템. <서론>
◆ 가족문제 ◆
1. 정의(개념)
2. 발생원인
3. 원인에 대한 이론적 관점
4. 종류
<본론>
1. 사례소개
2. 이혼
1) 정의
2) 종류(경향)
3) 증가원인
4) 이혼을 바라보는 관점들
3. 이혼의 실
|
|
|
정신건강
Ⅲ. 청소년(학생)의 스트레스
Ⅳ. 청소년(학생)의 인터넷중독
Ⅴ. 청소년(학생)과 생활지도
Ⅵ. 청소년(학생)과 학생공동체
Ⅶ. 청소년(학생)과 교사의 권력관계
1. 교사와 학생간의 차별
2. 교사의 전제적 의사결정
3. 교
|
|
|
건강행동을 예측하고 이해하기 위해 첫째, 모든 모델에 대한 명확한 이론적 배경을 제공하고, 인지 선택을 안내하고, 건강 행동을 결정하기 위해 이러한 구성이 결합되는 방식에 대한 설명을 제공한다. 둘째, 모델은 반복적으로 테스트되었기
|
|
|
정신간호학, 정담미디어, p.62-70
성명숙 외(2013), 정신간호학 간호사 국가시험 대비 문제집, 대한간호협회. 1. 정의 및 특성
1) 정의
2) 역학
3) 원인
4) 특성
2. 우울장애의 간호
1) 간호사정
2) 간호진단
3) 간
|
|
메뉴펼치기
