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학습을 할 수 있다. 교구의 올바른 사용을 통해 지식이나 기술은 물론 아동의 자기조정과 정신발달에 도움을 준다. 몬테소리 교구는 분리된 조작으로 되어있고, 단순에서 복잡, 생각을 구체적인 것에서 추상적인 것으로 표현하도록 구성되어
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의 주장이 지나치게 행동지향적이며 조직과 조직행동을 교묘하게 혼용하고 있지만, 이 학파의 학자들은 경영관리의 기본적인 접법과 이론 - 예를 들면 M B O -이 그들의 견해에 합치된다고 보고 있다.
기초사회학이 - 사회제도내에서의 집단행
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의 작품의 질을 평가한다.
-작품을 통하여 학생 각자의 관심과 능력을 표현할 수 있도록 한다.
-학생의 장래 진학 및 취업에 활용할 가능성이 있는 작품을 누적적으로 수집한다.
-내용 범위를 초월하여 학습 활동에 참여하고 자신의 학습에 책
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이론·연구·실제-/학지사(2003) 제1절 장학의 개념 · 특성
1.개념
2.특성
제2절
1.장학의 영역 · 형태
2. 유치원 장학활동의 형태 비교
-수업장학
-동료장학
-약식(확인장학)
-자체연수
-자기장학
제3절
장학의 원리, 과정 모형
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의 특별교육 프로그램 확대, 넷째, 사회인 이슈나 일반적인 주요 관심사를 주제로 하는 모임의 구성 및 운영을 통한 대학 내 학습동아리 모임의 확대실시 등을 들 수 있다.
(5) 문화시설을 통한 학습기회의 확대
문화활동을 중심으로 하는 평
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의 대립
1) 각각의 충돌하는 가치가 내세우는 주장은 무엇인가?
2) 가치갈등의 원인
3) 해결을 위해서는 어떤 자세가 필요하며, 또 그 방안을 제시할 수 있는가?
Ⅳ. 도덕과 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 과정과 전개방법
1. 문제 의식
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의 발달과 이에 부수되는 교육의 비인간화를 막고 교육의 인간화를 실현시키고자 노력한 사람들이다. 특히 매슬로(Maslow, A.)가 자신의 인본주의 심리학적 입장을 표명한 제3세력 심리학은 프로이트학파의 임상 심리학(제1세력), 행동주의 심리
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의 개념 2
5. 부모교육의 목표 3
6. 부모교육의 내용 4
1). 유아교육과 부모의 역할 5
2). 둘째,유아발달의 특징과 지도방법 5
3). 유아의 문제 행동과 그 지도 방법 5
4). 자녀와의 대화기법 5
5). 가정에서의 학습환경 조성 5
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의 방법 등의 각기 다른 매체를 활용할 수 있다.
10.결론
지금까지 상담실의 정의와 기능, 활동, 문제점과 효율적 운영여건과 상담교사의 자질, 운영방안과 활성화 방안을 살펴보았다. 인간은 누구나 자기의 문제를 가지고 있고 그 문제에 대해
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이론을 바탕으로 사회복지를 실천하는 사회복지사의 주요 역할과 기능이다.
4) 인지이론을 바탕으로 하는 치료법.
(1) 합리적 정서 치료법. (R·E·T)
비합리적 사고를 고쳐 나가는 것. 인간의 문제 행동은 외부의 사건이 직접적으로 영향을 미
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