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행동해야 하는 지 아이디어를 시사해줌으로써 집단규준의 제안자로서 역할을 수행하며 집단규준에 어긋난 활동을 할 경우 이를 지적하고 도와주는 보조자로서의 역할을 수행한다. 구성원들이 신뢰하고 생산적인 상호교류를 할 수 있도록 안
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학습자의 잠재력을 최대한으로 신장시킬 수 있을 것이다. 앞으로 학교 현장에서 활용될 수 있는 보편적인 수업 모형에 대한 개발 연구, 다중지능이론에 기반을 둔 수업 활동의 효과 및 그 지속성, 교육과정에의 다중지능이론 적용 등의 연구
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활동에 교사가 학습 목표를 추구해 가는 수업 구조화의 실천 장면이다.
활동 : 활동에 앞서 선정된 내용이 목표와의 일관성 여부를 확인하고 재구성하거나 지도 자료를 선정하는 과정이다.
활동 : 교사와 학습자, 학습자간의 관계, 학습 환경,
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상호 작용과 인지적 노력을 통해서 얻 어지는 것이라면 아마도 이 비계설정의 개념은 참 좋은 교수 방법이 될 수 있을 것이다.
학습은 학습자가 가진 기존의 지식을 중심으로 학습자 자신의 발전을 통해 새롭게 의미를 구성하고 지식을 구조
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의 안전을 고려한 시설과 환경이 조성 및 유지되고 다양한 안전 교육 내용이나 방법에 대한 지식을 습득할 수 있는 체계적이고, 계획적인 교사 연수를 통해 교사의 질적인 향상을 도모하여야 한다.
아울러 유치원과 가정과의 연계 활동을 실
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학습자들에게 학습 내용을 어떻게 하면 효율적으로 학습시킬 수 있을까 하는 문제는 교사와 학습자 모두의 주된 관심사가 되어 왔다. 인지 심리학의 영향으로 학습을 교수 방법뿐만 아니라 학습자의 특성에 의해서도 영향을 받는 능동적이고
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발달
다. 언어의 역할과 사적 언어
1) 비고츠키와 피아제의 관점 비교
2) 혼잣말과 학습
5. 비고츠키 이론이 교사들에게 주는 시사점
가. 보조된 학습
나. 근접발달영역
1) 평가
2) 교수
6. 언어 발달
가. 인간은 언
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교사의 교수 전략과 학습 경험들을 풍부하게 하는 기초가 된다. 교사는 유아들의 말하고 행동하는 것을 주의 깊게 보고 귀 기울이며 정확하게 기록하는 효과적인 방식들을 학습할 필요가 있다. 또한 예비교사는 유아 발달 관련 교과에서 익혔
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평가 자료의 개발과 보급
㈎ 교육청별로 특정 학교급과 과목에 대한 수행 평가 도구 집중 제작
㈏ 인터넷 상의 공동 사이트 운영
(3) 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
㈎ 교사 연수 및 학부모 홍보 활동 강화
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의 인지 언어적인 장애가 타인의 신체적 특성에 대한 반응 결함에서 발생하는 대인관계의 실패로 인한 발달적인 결과라고 하였다(Hobson, Ouston & Lee, 1938).
Hobson은 자폐아가 타인과의 상호관계의 발달에 필수적인 활동과 반응의 구성 요소에 결
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