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연극놀이활동 구성 요소
연극놀이활동은 크게 세 부분으로 구성하였고, 몸과 목소리의 표현을 돕는 여러 가지 연극게임, 즉흥과 극화, 연극만들기 과정과 공연발표가 그것이다. 특별히 장애학생에 대한 이해와 사회적인 관계 향상을 고려한
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아동들의 사회적 행동변화를 관찰하여 기록하고 5월 12일~9월 27일 사이에 리듬표현 활동의 흥미유발 장면을 관찰하여 기록하였다.
5. 자료처리
리듬표현의 활동이 훈련가능 정신지체아의 사회성 발달에 미치는 영향을 검증하기 위하여 고립
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활동으로 이어가는 집단 상담’과 이형득(1999)의 ‘인간관계훈련의 실제’이다.
Ⅶ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 내실화 방안
평소에 학급 활동에 부정적이었던 아동들에게 놀이 활동에 참여시키는데 있어서 서로 낯을 가리고 용기를
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발달, 언어발달, 사회화)과 개인의 성격 및 행동(위축, 습관, 버릇, 활동수준)에 해당되는 영역만 선정하여 사전검사를 실시하였다.
2) 놀이활동 프로그램의 적용
놀이활동 프로그램은 채준안이복희(1995), 최영하(1994)의 정신지체아의 놀이지도
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사례가 나와야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
놀이 치료는 집단 참여 의식, 대인관계, 긍정적 사회 참여 등에 많은 효과가 있으며, 정신지체아에게 놀이를 지도하면 대인 관계 형성, 긍정적인 사회 참여 활동, 사회성 발달을 향상시킬 수 있다고 본다. 놀
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