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교육에서도 하나의 내용에 대해 말하는 방법을 다루었다면, 바로 그 내용을 듣는 청자의 입장에서 알아야 할 것에 대한 교육이 이루어져야 한다.
위에서 우리는 듣기 지도의 의의와 7차 교육과정 내용을 간단히 점검하고 듣기교수-학습의방법
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방법
·ICT활용교육이나 e-러닝에서 활용하는 콘텐츠를 재구조화 하거나 변환
·학생들의 직접적인 참여와 활동중심
·학습시뮬레이션, 자기학습과정 및 내용 기록, 다양한 의사소통 등
연구 방법
·기존의 교수·학습방법에서 이동성과 즉시성
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과학교육과정은 과학이 실생활(기술)과 밀접한 관련성을 갖는 STS라고 부리는 과학(Science)-기술(Technology)-사회(Society)라고 하였다.(Yager, 1992)
3. 과학의 교수/학습
과학의 교수/학습면에 있어서 ① 학생위주의 수업, ② 과학교사는 학생들에게 과
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학습 증진에 대한 기록 및 보관
학생들의 학습 증진에 대한 학부모 및 관련된 곳에 정보 제공
교육과정 및 교수 활동에 대한 피이드백 자료 수집
2. 과학학습 평가의 기능
1) 진단 기능
교수 활동에 앞서 학습과제에 대한 학생들의 선수학습
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교육을 바탕으로 하되 특성화된 교육과정 운영을 통하여 특정한 가치나 인성교육을 지향하는 교육-즉, 대안교육-을 가능케 하기 위한 것이다. 그런데 전자의 경우 무엇을 가르치고 배울 것인가가 비교적 명확하다고 할 수 있지만, 후자의 경
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과 인성교육 그리고 교수-학습방법론 등의 연수를 체계적으로 실시하도록 한다.
- 연수 기회는 교사 양성기관인 교육대나 사범대의 교육과정에서부터 이루어져야 한다. 또한 교사 임용 과정에서 평가 요소에 들어가야 하며 임용 후에도 자격
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과 시범, 연습, 정리운동과 해산 순으로 체육수업의 전개가 정형화되어있다.
학교체육의 실태를 조사한 유승희(2001)의 연구에서 학생들에게 체육교사의 지도방법에 대한 만족도를 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 체육교육의 개념 및 필요성
(2)
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과 같은 것을 가려내는 방법이다.
④흥미
찾으려고 하는 혹은 피하려고 하는 행동경향을 말한다.
⑤태도
사건, 사물, 인물에 대한 행동경향을 말한다.
♣참고문헌 :
최신 교육학의 이해 -교육과학사
현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006
교
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교수요목(course of study)으로서 교육과정
- 학습자들의 경험, 주관과 같은 역동적인 과정
- 전통적 교육과정: 학교에서 배우는 교과목이나 교과목에서 배우는 교육내용
- 누구에게나 같은 내용으로 공통 교육 과정화되며 공통성이 강조됨
- 재개
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교수요목(course of study)으로서 교육과정
- 학습자들의 경험, 주관과 같은 역동적인 과정
- 전통적 교육과정: 학교에서 배우는 교과목이나 교과목에서 배우는 교육내용
- 누구에게나 같은 내용으로 공통 교육 과정화되며 공통성이 강조됨
- 재개
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