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교육과정 평가의 개념과 ?교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하시오.
1. 공통형
(1) 교육과정의 구성에 영향을 주는 사회학 이론, 사회적 변화 흐름
1) 발달이론
2) 학습이론
(2) 교육과정의 역사적 변화
1) 과거의 교육과정
2) 교수
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교육과정 구조의 다양화
·교육과정 내용의 적정화
·교육과정 운영의 효율화
·국민공통기본 교육과정 구성
·교육과정 편제에 교과군의 개념 도입
·수준별 교육과정 도입
·재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적
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교육과정에 어떻게 반영될 수 있는지를 살폈다. 이러한 학습자 요구 조사는 학습자가 한국어 학습 과정에서 느꼈을 어려움이나 요구 사항에 대하여 실제적인 자료를 제공한다는 점에서 중요한 작업이며 조사 결과를 교과 과정에 반영함으로
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, 이타실천)
3) 구조 이해(가슴 공부: 마음, 정신, 명상, 영혼)
4) 관리 훈련(몸 공부: 분별, 행동, 자아실현)
Ⅷ. 홀리스틱교육의 교사 역할
1. 교육(Education)의 정의와 지식의 개념 변화
2. 좋은 인간 관계
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육을 시행한다
2) 가정과 사회에서의 흡연 행동에 대한 역할극을 연출하게 한다
5. 심성수련을 통한 올바른 청소년 문화형성에 주력해야 한다
6. 교과학습 시간을 이용한 흡연폐해에 대한 지식교육을 강화해야 한다
7. 담배판매에 대한 규
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학습(기초기본학습훈련)의 예습복습방법
1. 일반적인 수칙
2. 자율적인 복습 요령
3. 자율적인 예습 요령
Ⅶ. 학습방법의 학습(기초기본학습훈련)의 교과학습방법
1. 국어 공부
1) 말하기 듣기공부는 이렇게
2) 읽기 공부는 이렇게
2. 도덕
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학습자가 사회 현실과 밀접한 연계성을 느끼면서 학습 효과를 극대화할 수 있도록 설계되어 있다.
6. 결론
문학 작품은 한국어 교육과정에서 다양한 수준별 학습자의 실력 향상과 문화 이해를 돕기 위한 핵심 자료로 활용되고 있다. 초급 단계
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교육할 수 있는 환경조성
-창의적 비판적인 정신 강조하 는 교육시행
-학생중심의 교과활동 및
다양한 교육시행
-학습자의 욕구와 흥미에 기초 하는 다양한 교수-학습 방법
-청소년문화 및 청소년 심리 등 청소년의 가치관에 대한 필수 교직
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교육과정에는 교육과정 구조에서만 통합된 교과형식으로 제시될 뿐 실질적으로 운영되지 않아 실제 학교 교과로 존재하지 않은 경우가 있었습니다. 예를 들면, 1946년의 교수요목이나 1차 교육과정에서의 '사회생활'교과, 5차 교육과정에서의
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학습결과를 초래하는 교육과정
(사전계획,가시적,표출적,문서화,자료화,표면적)
무의도된 학습결과를 초래하는 교육과정
(사전계획,문서화,자료화 x -잠재적)
학습영역
지적인 영역
(지식과 이론)
정의적인 영역
(흥미,태도,가치관,인격,도덕)
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