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학습이론은 개인의 자아실현과 내적 동기를 중요시하여, 학생의 자기주도적 학습 참여도가 평균 78%에 이르고, 학습 만족도 역시 높은 수준임을 보여준다. 마지막으로 구성주의 학습이론은 주체적 문제 해결과 협동학습을 강조하며, 프로젝트
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학습 및 교육에 관한 과학적 원칙 등을 적용하려는 접근으로 제안되었다. 문제해결의 체계성을 강조하는 이 접근은 체계적 교수 설계 혹은 교수 개발로 불리면서 현재에 이르고 있다. 그 동안 교수 체제 설계 모형은 교수설계의 과정을 체계
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④ 각 학생들의 능력수준에 따른 개별화 수업을 제공하고자 한다.
답)4
50. 실제상황과 유사한 학습환경이 요구될 때 가장 적합한 컴퓨터 보조수업 유형은?
ⓛ 모의실험형
② 반복연습형
③ 문제해결형
④ 개별학습형
⑤ 게임형
답)1 없음
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학습 과정이 초등학생의 학습태도 및 학습습관에 미치는 효과. 석사학위 논문. 대구교육대학교 교육대학원
성원경, 정진(2004). 유아놀이와 게임. 서울: 학지사
유경아(2004). 놀이의 개념 및 교육적 효과. 석사학위 논문. 서울교육대학교 대학원
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1. 초등도덕과 교육목표로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 방안
- 교과서 사례적용
4. 배려윤리의 비판적 고찰
5. 배려윤리의 한국 도덕교육에의 적용
IV. 결론
-참고문헌
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자아정체감, 사회적지지 및 학교생활 적응의 관계. 교육연구논총, 4, 47-75.
신은경, 강민주 (2014). 학력 후기 아동의 성별, 내적통제성 및 공감이 집단 따돌림 동조 행동에 미치는 영향. 청소년학연구, 21(5), 329-358.
송명자 (2003). 발달심리학. 학지
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협동학습
2. JIGSAW Ⅰ
3. JIGSAW Ⅱ
4. JIGSAW Ⅲ
5. IGSAW 모형의 학습 방법
6. JIGSAW 모형의 효과
7. JIGSAW Ⅲ 모형을 활용한
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상담 기능
(3) 우정 기능
3) 멘토링의 역할 모형 기능
2. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능
3. 내가 본 문학작품에서 논의할 수 있는 멘토링의 기능과 평생교육방법론의 관련성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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우에는 아동 자신이 참여하는 회의를 거쳐 개발되는 교육문서 1. 정의
2. 원인과 특성
3. 교수적 사정
4. 교육과정
5. 인지 학습 이론과 교수법
6. 사회적 기술과 일상생활 적응기술
7. 학령 전 교육
8. 전환 교육과 평생 교육
9. 교육 연구
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학습자의 특성
기반 이론
교수 자료
수업 형태
평가 계획
주제 - 삼수선의 정리(수Ⅱ)
학습대상 - 자연계열의 고등학교 2, 3학년 학생
학습목표
교수설계모형 - ADDIE 모형
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