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한국지리 배우기란 점에서 한국지리 교과서는 무척 중요하다. 고등학교 모든 학생들이 마지막으로 배우는 한국지리 교과서는 그럼 점에서 많은 개선이 필요하다.
Ⅵ. 한국지리과의 지도 사례(퍼즐놀이)
1. 배경
산맥, 강, 도시 등의 위치를 잘
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는 환경교육의 목적과 기본원리를 가장 잘 수용하는 교과로 인정되고 있다. 환경교육의 최적도구교과로서 지리교과의 의의와 정당성은 지리교과의 학문적 배경과 지리교과의 환경목표와 환경내용에 근거하여 볼 때, 환경교육을 통합할 수
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의 자연스러운 대화 형식을 빌려 내용을 전개함으로써 학생들의 흥미를 높이고 이해의 폭을 넓히려 하였지만, 기본 내용 정리가 부족하여서 학생들 혼자 공부하기에는 힘들 것 같다.
Ⅲ. 정 리
우리의 교육 풍토 속에서는 교과서의 개선 없이
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의 연관성
○
독창성
○
명확성
○
다양성
○
신뢰성
○
이해도
○
분량
○
법문사
주제와의 연관성
○
독창성
○
명확성
○
다양성
○
신뢰성
○
이해도
○
분량
○
Ⅲ. 결론
1. 제 7차 한국 지리 교과서 3종의 공통점
먼저, 문제 해결 탐구 학습
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지리학의 기본 개념
(2) 지리 정보와 세계화 지역화
(3) 지리 정보의 수집과 분석
(4) 지역 이해와 정보화
2. 위치와 지역형성 (2차시)☆
(1) 우리나라의 위치
(2) 우리나라의 영역
(3) 생활권의 형성
교과서 : 황만익 외 7인, 2007. 고등학교 한국지리
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지리정보 서비스 (SGIS) http://gis.nso.go.kr/
통계청 http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action
한국지리 교과서. 금성출판사. 조화룡 외 7인 인구센서스
시대별 인구이동
산업화로 인한 도시인구의 변화
산업화로 인한 농촌인구의 변화
우
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과목 선생님이 수업을 들어오는 학교도 상당수 있다고 한다.
3. 우리 학교에 제언
첫째, 교육실습 전 모의수업을 할 수 있는 기회가 주어졌으면 한다.
우리 호텔관광학부 학생들은 ‘관광교과교재연구 및 지도법’이라는 수업시간에 학부 1학
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의 지형 발달에 영향을 미친 영력을 제시해 본다.
- TV CF 동영상을 보고, 이 영상에 나와 있는 지형의 발 달 과정에 미친 지형 형성 작용을 설명해 보도록 한다.
한반도의 지형 발달 과정
- 한반도의 지형 형성 과정을 지도와 지질 시대 연표 등
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의적 교육활동 프로그램 편성운영
주제 통합 교육과정 편성
체험 중심 교육과정 운영
평가의 다양화
3. 사례 3
대전 갈마초등학교
주제 : 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 재량활동 프로그램 편성운영
재량활동 지도 프로그램 개발
체험
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지도는 복잡성을 지닌 지역을 일정한 관점에 근거하여 축약, 제시한 결과이므로 학습자는 지도를 통해서 지역의 위치와 자연지리, 인문환경, 지역적 변화상의 개략적 특징을 효과적으로 파악할 수 있다.
기능
지도상의 정보 읽기와 야외답사
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