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의 특징은 현행 과학교재와 함께 쓸 수 있도록 단원 내용이 구성되어 있으며, 교사가 필요에 따라 선택적으로 활용하도록 되어 있다는 점이다. 과학교사들이 중심이 되어 공공기관, 산업계, 대학교 등의 전문가들의 조언을 얻어 개발된 이 프
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접근의 기회가 제한되어 있는 시골의 학교가 정보화에 대한 욕구가 더 클 수 있다. 교육정보화는 국가의 균형적인 발전과 정보 이용기회의 확대라는 측면에서 정책 지원의 범위가 결정될 것이다. 셋째, 민간 및 교사, 학생, 자발적 조직의 참
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정보화 사회에 있어서는 각계 각층, 다양한 분야에서 정보가 가공되고 활용되고 있으며 또한 자신이 정보의 제공자이자 이용자 역할을 수행하는 정보의 융합을 유도하여야 한다. 따라서 교원의 정보 소양 교육 역시 동일 직종의 배타적 교육
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교육이 이래서 필요한 것이다.
이 때문에 신문은 흔히 「살아 있는 교과서」로 일컬어지며 선진국에서는 이미 수 십 년 전부터 NIE가 학습 현장에 정착되어 왔다. NIE는 교육의 질을 향상시킬 수 있는 효율적인 학습 형태이며 교사들의 활용 방
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Educational Technology Plan 의 평가 작업에서 제시된 다섯 가지 과제는 U.S. Department of Education이 2000년에 발표한 National E-learning Plan, E-learning: Putting a World-class Education at the Fingertips of All Children(http://www.ed.gov/Technology/elearning/ 에 나타난 교육공학 활용을
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의 언어문화와 미디어교육』, 서울대학교 출판부.
원용진 외(2003),『미디어교육의 새로운 패러다임』, 한국 언론 재단.
이권효 (2003), 뉴스 활용과 창의력, 경상북도교육청.
이인규(2003),『교사 리더쉽 프로그램 (TLP) 연수자료집』, e-Teachers 원격
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활용할 수 있어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
1. 문제점과 개선 방향
멀티미디어 활동에서의 문제점을 나열해 보면 우선 무엇보다 아동교육 현장에 인터넷 활용 시설 구비, 인터넷 활용을 위한 교사 연수, 체계적인 활용 안내 프로그램 개발, 유아교육
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IT 기업의 유비쿼터스 전략, 2002. 6. 25.
- 유비쿼터스 IT 전략의 비교론적 고찰 - 미국, 일본, 유럽을 중심으로 - / 한국전자 통신연구원 정보화기술연구소장 / 이성국
- 미래교육동향과 학교를 변화시키는 교사의 역할 / 이재령
- 정보교육연구, 제
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IT학습 기회 마련, 고급 정보통신인력 확보 방안에 관한 것임
- 학교 교육 정보화의 전 공립학교에 인터넷접속환경 마련, 공립학교 교사의 PC 작동법 습득, 1,000여명 규모의 IT관련 비정규직 교사 임용을 목표로 하며, 모든 수업시간에 PC 활용,
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교육학을 강화하여 담당교과에 대한 전문적인 지식습득과 교수-학습방법의 심화를 꾀하도록 유도
3) 교사 현직교육의 문제
① 독립적 운영체제 갖춘 연수기관 부족
현직교육을 수행하는 각급 연수원들은 일부를 제외하고 거의 독자적인 운영
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