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교사
박병량(2003) - 학급경영, 학지사
장원동(2004) - 교육행정 및 교육경영, 상조사
전태련(2009) - 함께하는 교육학, 서울 : MYSSAM Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 의미
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 원리
1. 자유의 원리
2. 협동의 원리
3.
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의 처지를 먼저 파악하는 것이 필요하다. 성인 중심의 유해환경을 정화하여 건전한 청소년 문화가 형성되도록 노력해야 한다. 학교에서 경쟁, 선발풍토를 지양하고 동료로서의 협동적 학습분위기를 조성하여 그들의 세계를 능동적으로 창조
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인터넷을 비롯한 정보의 습득이 중요한 이 때, ICT를 활용한 교육은 교수-학습의 개선에 긍정적인 방향을 제시해 줄 수 있을 것이다.
Ⅸ. 결론
21세기 정보 통신 기술의 발달은 교사와 학생의 역할과 교육 환경에 많은 변화를 가져왔다. 교사는
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인터넷 활용 수업과 협동학습전략에 관한 후속 연구를 위해 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
첫째, 인터넷을 활용한 협동학습에서 인터넷을 의사교환 도구, 정보 전달 도구로서 인터넷을 사용할 때 요구되는 구체적이고 실제적인 협동학습
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교사는 자율학습·자치활동·적응활동 시간에 일관성 있고 지속적으로 학급 경영을 하여 학생들의 기본 생활 태도에 변화를 가져왔다.
둘째, 본 연구는 제7차 교육과정에서 확대한 특별활동의 영역인 자치활동·적응활동의 편성·운영함에 있
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의 활성화에 있음을 분명히 인식하고 이를 발전시키기 위한 각종 시책을 마련하여 이를 적극 시행해야 할 것이다. 우리나라는 최근 “문화산업비전 21” 등 정부의 강력한 육성정책과 민간분야의 관심에 힘입어 게임, 애니메이션, 영화 등 일
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의 관심사에도 정통해야 함은 물론이다. 학교당국에서 수업을 잘하는 교사를 우대한다면 교사들은 여러 가지 수업방법을 연구할 것이고, 인터넷을 활용한 수업방법도 도입하게 될 것이다.
교사에의 제언
첫째, 인터넷의 장점을 살린 교육활
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의 개발가능성에 새로운 빛을 던져주고, 개인 내의 차이를 밝히는 일과 질적 차이 및 개인의 강점에 기초를 둔 평가결과의 활용을 중시하면서, 이를 기초로 교수-학습과정에 필요한 구체적인 정보를 제공해준다는 점, 교사의 역할로서 학생과
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게임: 자석의 성질. 인력과 척력을 이용한 게임을 만들었다.
말기
(교사저널)
자석 정리 방법을 고안함; 자석이 열린 나무; 철망에 붙임
Ⅴ. 결과 및 해석 (교재 66p)
1. 결론
첫째, 유아들이 탐구 과정 기술을 활용하는 양상은 연구기간 전반에
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의 방법 및 내용
2. 관련연구
2.1. 학급경영
2.1.1 학급의 정의
2.1.2 학급경영의 개념
2.1.3 학급경영의 중요성
2.2. 클러스터
2.2.1 병렬프로세싱에 관련된 기술
2.2.2 공유 프로세싱(HPC)
2.2.3 대용량 인터넷 서
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의서
□ 표창 후보자
성 명
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1. (개인
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교사와의 상담 진행하기 문제가 있는지 파악 (타 교사)
4. 가정적인 문제라면 (가정)
-학급경영계획
운영목표 밝히기
학교급훈 정하기
-교사의 자질
책임감 배려 존중 성실성 열정 문제해결능력 협동심 팀웍 역지사지 의사소통능력 경청 수용
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의 의의
2. 면접시험의 최근 경향
3. 면접 정보의 수집과 분석
4. 면접시험의 순서
5. 면접시 자주 나오는 질문
Ⅶ. 성공적인 면접을 위한 1분 자기소개
1. 1분 자기소개란
2. 1분 자기소개 참고사항
3. 1분 자기소개시 주의사항
4. 1분 자기
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점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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의 단계) 매에 의한 체벌은 교내 봉사의 전 단계의 징계로 행 한다. 다만, 사안의 정황과 교육적 효과를 고려하여 징계의 단계를 지키지 않을 수 있다.
제17조(매에 의한 체벌) 매에 의한 체벌은 다음 각 호의 1의 경우에 행한다.
1. 교사의 개인
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