|
목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
8. 문제 풀기 야구 놀이
1) 목표
2) 학년 수준
3) 자료
4) 활동 과정
Ⅵ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육)의 수업모형
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심학습(놀이중심교육) 관련 시사점
참고문헌
|
|
|
학습지도의 체계적 분석. 성루:21세기 교육사
ㆍ조미혜, 유정애, 최희진((2003). 체육교수스타일. 서울:대한미디어
ㆍ최의창(2003). 체육교육탐구. 서울:태근
ㆍ유정애(2003). 체육수업모형. 서울:대한미디어
ㆍ주병하(2006). 학급전체또래교수가 여
|
|
|
학습
1. 현장 체험학습의 성격
2. 현장 체험학습의 교수-학습 방법
Ⅴ. 사회과교육(수업) 협동학습
1. 사회과의 특성과 협동학습
2. 사회과 협동학습의 유형
1) STAD(Student Teams - Achievement Division) 모형
2) JIGSAW(전문가 학습) 모형
Ⅵ. 사회과
|
|
|
학습)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅴ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련방법
1. 진행 순서
2. 규칙
3. 유의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련
1) 모둠 편성 및 역할 분담
2) 소
|
|
|
모둠 활동을 위해 친구들과 협력하고 배려하는 마음을 갖 는다.
1――2――3――4――5
배운 내용을 조리있게 설명할수 있다.
1――2――3――4――5
암석의 순환과정에 대한 개념도를 작성할수 있다.
1――2――3――4――5
<순환 모형 평가
|
|
|
학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도의 실제
가. 개관
나. 교수학습 과정안
다. 평가 및 평가 계획
*여러 방법으로 이어달리기 시합하기 수행능력
|
|
|
학습원칙을 바탕으로 두 패러다임간의 수업설계 방식과 원칙의 차이점을 요약해 보면 다음과 같다.
설계와 분석
수업 평가
누가
언제
어느만큼
누가
언제
형태
구성
주의
학생 개개인 스스로
수업하는 과정 중에 지속적으로
전체적 학습목표
|
|
|
학습의 관계
5. 피아제와 Vygotsky 이론의 비교
6. Vygotsky 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 근접발달영역과 교수-학습이론(원리)
1. 근접발달영역과 학습
2. 역동적 근접발달모형
3. 근접발달영역을 통한 발달 4단계
4. 근접발달영역과 비계설정
Ⅳ.
|
|
|
XX항공 국제선 여승무원의 인구 사회적 특성
4) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 항공기 승무원 스트레스관리 보건교육의 계획 과정
5) PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 항공기 승무원 스트레스관리학습지도 계획서(한 시간 분량)
3. 결 론
참고문헌
|
|
|
학습(TBL, 과업중심학습)의 사례
Ⅶ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 모형
1. 과업 전 단계
2. 과업 단계
3. 과업 후 단계
Ⅷ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 성과
Ⅸ. 과제중심학습(TBL, 과업중심학습)의 관련 시사점
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
