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기본 방향
2. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 목표 및 내용
3. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 교수-학습 방법
4. 3세 미만 영아 보육 프로그램의 운영 계획
제 4절. 3 . 4세 유아를 위한 보육 프로그램
1. 3 . 4세 유아 보육 프로그램의 기본 방
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훈련생 각각에 따른 훈련계획을 수립.
사전훈련, 현장훈련(생활지원, 기술지원 지도) 실시
7) 적응지도
방문, 전화 등의 방법을 통해 취업 장애인의 직장 적응 상태, 직무만족도, 근무조건 등을 파악하여 적응 지도.
사업주 및 직장동료에게 장
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사고의 극복
-사회통합에 대한 한국 정부의 인식과 진정성 있는 접근 1. 다문화가정의 개념
2. 다문화 가정의 현황
3. 다문화가정 아동 관련법
4. 다문화가정 아동복지 실천방법
5. 다문화가정 아동복지의 문제점 및 개선방안
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현장을 위한 총체적 통합프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법. 창지사.
박정자(1992). Frobel과 Montessori의 敎育思想 比較硏究. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
신화식 외(1992). 몬테소리 교육모형. 양서원.
이기숙(1983). 유아교육과
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기본 입장
- 교과나 학문의 구조나 지식의 구조를 중시하고 가르칠 수 있다.
- 학습자의 내적 보상에 의한 학습 동기 유발을 강조한다.
- 직관적 사고를 중시한다.
○ 조직 방법 및 특징
- 기본형은 분과형이며, 나선형 조직법이다.
- 장점은
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방법
(1) 장애아동에 대한 인식의 전환
(2) ‘사랑’과 ‘배려’를 통한 지도
(3) 습관 형성을 위한 지도 방안
(4) 통합학급에서의 교과 지도 방법
(5) 특수학급의 문제행동아 지도
2. 진로 및 전환 교육
1) 전환교육과 진로교육의
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방법을 학습자의 학습 효과를 상승시키는 긍정적 요소로 작용할 수 있도록 교사가 적극적으로 도와주어야 한다.
④ 우리 나라의 학교 교육 현장에 어울리는 구체적이고 현실적인 프로젝트 접근법에 대한 연구가 비활성화 되어 있다.
▶ 【보
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학습과 발달에 대한 보다 많은 관심
③교육과정과 평가 설계에 대한 보다 많은 지식
④특별히 필요한 것이 있는 학생들을 도와주는 방법에 대한 보다 깊은 이해
⑤다양한 문화에 대한 이해 능력
⑥협동을 위한 교육
⑦기술적인 훈련
⑧사고와
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훈련
나) 교화
다) 학교교육
3) 관점별 교육의 의미
가) 교육의 개인적 의미
나) 교육의 사회적, 국가적 의미
2. 교육학의 이해
1) 교육학이란
2) 교육학의 분류
가) 교육학의 하위 영역
나) 교육학의 이론적 기반
(1) 교육역사학
(2) 교육
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평가
G. 영역별 지도시의 유의점
1. 듣기 영역 지도
2. 말하기 영역 지도
3. 읽기 영역의 지도
4. 쓰기 영역의 지도
5. 국어 지식 영역의 지도
6. 문학 영역의 지도
Ⅶ. 요약 및 결론
* 참고문헌
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