|
영재 판별 척도의 타당화 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학교
* 오승현(2002), 영재교육의 동향과 정책 방향, 초등영재교육 담당교원 직무연수, 서울특별시교육연수원
* 조석희·김명숙(1990), 고등학교 과학 영재 판별 검사 개발 연구 프로젝트
|
|
|
결 학습, 산출물 생각과 같은 다양한 교수학습 방법을 적용접근을 적용하고, 보다 더 개방적인 학습이 되도록 해야 할 것이다.
4) 먼저 국가 수준에서의 영재교육 자료 개발에서, 점차 영재 지도 교사의 전문적인 교재교구 개발로 이어질 수
|
|
|
영재교육의 운영 사례
인천 효성서초등학교의 발명반 운영
1. 목적
4-6학년을 대상으로 발명에 관심있는 아동을 대상으로 다양한 발명활동을 경험하게하여 그 아동들의 창의력과 탐구능력을 향상시키는 데 목적을 둠.
2. 운영방법
1명의 교사
|
|
|
평가
2. 자율형 사립고
1) 자율형 사립고의 정의
2) 자율형 사립고의 특징
3) 자율형 사립고에 예상되는 긍정적 효과
4) 자율형 사립고의 평가
3. 마이스터고
1) 마이스토고의 정의
2) 마이스터고의 특징
|
|
|
평가인증 시행방안에 대한 연구를 추진하고 향후 재정지원(기본보조금, 교사 처우 개선비)와 평가인증을 연계하려고 계획하고 있다.
Ⅲ. 결론
1. 유아교육기관의 개선방향
1) 유치원
교육과학기술부는 유아교육발전종합계획수립(정미라, 2005),
|
|
|
역별 영재교육
1. 연구학교 및 권역별 중심교육청 운영
1) 영재교육 실험학교 운영
대상학교 : 서울신현초등학교(중랑구 신내동 소재)
운영기간 : 2010. 3. 1～2012. 2. 28(2년간)
교육대상 : 서울신현초 및 인근 초등학교(동부 4지구) 학생(5, 6학년)
|
|
|
사례
(1) 기후변화 대응을 위한 에너지 정책
① 기후변화 대응 현황
② 기후변화 대응을 위한 정책방향
(2) 신재생에너지 산업의 육성 및 보급
① 신재생에너지의 개념
② 신재생에너지 육성 지원제도
(3) 원자력
|
|
|
사례)」한국여성정책연구원
박대식·최경은(2008)「농촌의 다문화가정 실태와 정책방향」한국농촌경제연구원
박성혁외(2008)「다문화교육정책 국제 비교연구」교육과학기술부
박성혁(2008)「우리나라 다문화교육정책 추진현황, 과제 및 성
|
|
|
교육과정에서의 수학 영재 교육에 대한 연구, 성신여대 교육대학원 석사학위 논문
김명숙(1997), 중등학교에서의 영재 교육의 실제, 한국영재학회지
박세아·조중현·오희균(2001), 과학영재의 창의적 문제 해결력 신장을 위한 교수·학습 프로그
|
|
|
연구, 석사학위논문, 고려대학교
◇ 세계영재학회, http://www.worldgifted.org/
◇ 조석희(1995), 영재성과 영재교육의 개념, 서울 영재교육
◇ 최신 영재 교육과정론(2007), 시크마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 영재교육과정 사례
1. 제1고등중학교
|
|
메뉴펼치기
