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것으로 제외함)
4. 중환자실 질환명 정의
5. 중환자실 질환명 정의
6. 두부를 그린 후 ICH, SDH, EDH, IVH의 부위를 표시하시오.
7. CPCR에 대해 기술 하시오.
8. ventilator 적용 대상자 간호
9. CCU 입원대상자 간호
10. ICU에서 흔히 쓰는 약물
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간호사 선생님들께서 환자들을 돌보면서 자꾸 눈떠보라고 하거나 여기가 어딘지, 혹은 팔을 들어보라고 하거나 하는 것 등을 시키는걸 보면서 처음엔 왜 저렇게 잠자고 있는 환자를 깨울까 하는 생각이 들었는데 그것이 GCS 의식수준을 사정
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중환자실(ICU)실습하면서 주어진 과제 및 공부 내용
1.ICP 상승으로 인한 증상 및 그의 기전에 대해 설명하시오.
2.1.2차 심폐소생술의 목적과 방법, 주의사항에 대해 설명하시오.
3.심폐소생술에서 가장 많이 쓰는 약물의 종류와 사용목적 사
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curan inj.
√ humalog inj.
√ humulin R inj
6. 간호과정
#1. 사정 - O - 호흡 시 숨소리가 거칠고 흉곽 움직임이 큼
#2. 사정 - O - 침상 안정 때문에 침대안에서만 생활해야 함
#3. 사정 - O - 피부에 각질이 일어남
Ⅲ. 결 론
실습소감 및 느낀점
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음영이 두 개골 내면에 접하여 고밀도로 나타나는 점은 경막외 혈종 I. 서론
1. 연구의 의의 및 필요성
2. 문헌고찰
II. 본론
1. 간호사정
2. 간호문제
3. 간호진단
III. 결론
1. 결론
2. 실습소감문
*참고문헌
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등 교육 환경 여건의 개선이 절실히 요청되고 있다.
열린교육은 교육 내용에 초점을 맞추는 것이 아니라 교육의 과정과 교육 환경에 초점을 둔다. 열린교육을 학습 내용 보다는 학습 방법을 중시한 학습자 중심의 개별화 교육에 초점을 맞춘
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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내용을 인식시켜주어야 한다고 한 바 있다.
하지만 현 교육실습에서는 교육실습을 통해 교육에 관한 학문적 제이론을 교육의 현장에서 실지로 수련하고 실제의 행동, 경험, 실험 및 응용 등을 통해서 교직적 기술의 향상, 발전에 도움을 주지
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간호사가 1명이 스테이션을 보고 있고 나머지 3명의 간호사가 약 13명씩 환자를 나누어 팀 간호를 실시하고 있다. 간호 보조인력이 병동에 한명이 배치돼있어 병동전체를 보조하고 간호사 한명이 차팅과 처치등 전반적인 면을 모두 다룬다.
기
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학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준
<표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내용 정리 전략의 단계
<표 Ⅲ-4> 개인별 검사지의 평균점수
<표 Ⅲ-5> 집
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전을 위협하는 의료과오 중에 가장 빈번히 발생하는 것이 투약 실수이며, 약물의 복용과정에서 발생하는 것이 약 49%에 이른다고 합니다. 이러한 투약 실수를 최소화하기 위한 간호사의 용량 계산, 수리능력 향상 방안은 무엇인지 본인의 계산
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등상황에 대한 경험과 이를 어떻게 관리하였는지 기술
4. 간호사로서 전문성을 키우기 위해 본인이 한 학업적 노력과 실무경험 등을 기술
5. 사회경험(내용, 기간)과 실습(실습 기관, 실습과목, 기간)에 대해 기술하고 이를 통해 얻은 성과
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전성이 더 중요해질 것입니다. 한국의 약물감시 시스템 또한 발전하고 있는 단계이기 때문에 약물감시 업무는 배우면서 성장할 수 있는 분야라 생각합니다. 게다가 평소에 글 쓰는 것을 좋아하기 때문에 유해사례 보고 내용을 작성할 때 흥미
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전공과 관련된 독서활동에 대해 말해 보세요.
17. 진로를 위해 평소 기울인 노력에 대해 말해 보세요.
18. 고등학교 수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미 있었던 주제는 무엇인가요?
19. 본 전공을 이수하는데 가장 필요한 자질은 무엇이
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실습 나갔던 ??병원 분만실에서의 경험입
니다. 그때 병원의 역할이나 의사, 간호사가 사람들에게 얼마나 중요한 역할을 하는 것인지 절
실하게 실감하게 되었습니다.
지원동기 및 입사 후 포부
○○병원에서 뵈었던 박경희 선생님께서 무척
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