|
평가의 합리성에 있어 총체적인 문제점을 가지고 있으므로 폐지되는 것이 바람직하다.
나. 대신 ‘종합인사기록카드제’를 도입해 교사연수, 경력, 근무실적, 보직, 기타 사항 등을 객관적이고 종합적으로 서술해 종합적 인사관리에 활용한
|
|
|
가지 않도록 계량적 평가를 하지 않는다.
(다) 의사소통 활동시의 의욕, 태도, 의사소통 능력 등을 관찰하여 서술적으로 기술한다.
(라) 음성 언어 중심으로 지도하고 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다.
Ⅹ. 결론
|
|
|
평가의 본래 취지를 살리지 못하고 있음을 알 수 있다.
수행평가의 시행방법은 교과별로 다양한 수행평가의 방법을 택하고는 있지만 서술형·논술형 검사가 대부분이었다. 수행평가의 방법이 매우 다양함에도 불구하고 채점이 간편하고, 성
|
|
|
평가에 많이 사용된다. 학생이 자기 스스로를 평가할 수도 있고 교사가 학생을 평가할 수도 있으며, 학생이 다른 학생을 평가하기도 한다. 보통 체크리스트가 수반된다. 기타 방법들로는 “연구보고서법과 실험실습법, 서술형검사와 논술형
|
|
|
평가에 많이 사용된다. 학생이 자기 스스로를 평가할 수도 있고 교사가 학생을 평가할 수도 있으며, 학생이 다른 학생을 평가하기도 한다. 보통 체크리스트가 수반된다. 기타 방법들로는 “연구보고서법과 실험실습법, 서술형검사와 논술형
|
|
|
평가
1. 수행 평가의 장단점
2. 수행 평가의 방법
1) 서술형 검사
2) 논술형 검사
3) 구술 시험
4) 찬반 토론법
5) 실기 평가
6) 실험?실습법
7) 면접법
8) 관찰법
9) 점검법(Checklist) : 체계적 관찰
3. 수행 평가의 유의사항
Ⅴ. 과학과교육(과
|
|
|
수업 능력 향상, 그리고 학생의 적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를
|
|
|
가는 수업의 과정에서 교수-학습 활동과 평가 활동을 접목시키는데 가장 적절한 평가 방법이다.
3) 유아교육의 방법
(1) 서술형 및 논술형 검사
서술형 검사란 흔히 주관식 검사라고 하는 것으로 문제의 답을 선택하는 것이 아니라 학생들이
|
|
|
된다.
따라서 학습자의 학습과정에 보다 많은 관심을 가지는 평가가 되어야 한다.
2) 교수 학습 방법 개선에 기여하는 평가
학업성취도 평가뿐이 아닌 교육과정, 교수학습 프로그램, 교수학습과정, 평가의 평가가 되어야 한다. 학습자의 학습
|
|
|
평가설문지 예시
☆활기참도평가설문지
1. 놀이문화
1) 동아리
1 교내 정식 동아리 숫자는 ?
2 장르의 다양도는?
3 연간 각 동아리의 총 교내/외 공식 행사 수는?
4 총 동아리 활동 참가하는 정식 동아리원 총수는?
5 동아리문화 종합 서술 평가
2)
|
|
메뉴펼치기
