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서론
Ⅱ. 본론
1. 잠재적 교육과정의 개념
2. 잠재적 교육과정의 의미
3. 잠재적 교육과정의 특징
4. 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교
5. 잠재적 교육과정을 유아교육에 적용하는 구체적인 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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의사결정
22 투자의사결정모형
23 순현가법 (NPV. Net Present Value)
24 순현재가치법
25 내부수익율법
26 비용혜택분석
27 수익성 지수법
28 순현재가치법과 내부수익율법의 비교
29 수정내부수익율법(MIRR)
30 회수기간법
31 혼합
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대안을 선택하고, 그 이유를 쓰세요.
내가 생각한 최고의 대안
이유 Ⅰ 단원의 개관
Ⅱ 단원의 계열
Ⅲ 단원의 목표
Ⅳ 수업모형 : 합리적 의사결정 수업모형
Ⅴ 교수 학습 개요
Ⅵ 지도상 유의점
Ⅶ 본시 지도안
Ⅷ 본시 학습 자료
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학습하며 교사는 이를 인식하고 학생들의 부정적인 잠재적 교육과정요인을 제거할 필요가 있을 것이다. 1. 허즈버그의 동기위생이론
2. 아담스의 공정성이론
3. 의사결정모형
4. 임상장학
5. 스터플빔(stuffle beam)의 CIPP평가모형
6. 준거참
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모형
1. 타일러의 목표성취모형
2. 글레이저의 수업평가모형
3. 스크리븐의 판단모형
4. 스터플빔의 의사결정 촉진 모형
제 3절 교수 프로그램의 평가 유형
1. 학습목표 영역에 따른 평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
4. 수행평가
제 4 절 평
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수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕교육연구, 초등도덕 제 20호
이돈희(1994) - 도덕교육원론, 교육과학사
이병룡(2000) - 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과 적용, 민주시민교육 Ⅰ. 도덕교육(도덕과교육) 의사결정학습
1. 의사 결정 학습의
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어떤 물건을 살 것인지 결정하는 기준이 무엇인지 정리해 본다.
-의사결정의 목적은 행동임을 이해시킨다
의사결정지 예시
<의사결정 기준표>
대 안
기 준
가지고 있는 돈으로 살 수 있는가?
나에게 꼭 필요한 것인가?
나의 공부에 도움을
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1. 조직혁신의 개념
2. 기술혁신과 관리혁신
3. 인적자원혁신
4. 조직변화와 리더의 역할
5. 조직변화의 저항과 극복방안
Ⅳ. 교육행정과정의 종합적인 논의
1. 교육행정과정의 통합적 접근
2. 학습조직이론의 도입과 적용
Ⅴ. 끝내며
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토론 활동을 활용하여 토의-토론 주제와 관련된 수업목표를 달성하는 과정이다. 민주적 생활 태도나 가치의 정립 등 종래의 강의식 수업으로 달성할 수 없는 이점이 있으며, 많은 교사들이 실제로 적용해보고자 시도하는 수업 방법이기도 하
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결정 증진의 영향 및 효과적 중재방안 고찰, 특수교육학연구, 2008.
이숙향 역, 발달장애학생의 자기결정 증진전략, 학지사, 2010.
한수경, 자기결정 학습모형이 지체장애 전공과 학생의 컴퓨터 활용기술 학습에 미치는 효과, 용인대학교 교육
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