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서 신학적 이해
3. 종교심리학적 이해
Ⅲ. 회심에 관한 기독교 교육적 접근의 주요 교육이론들
1. 로더의 회심적 변형이론
2. 파울러의 회심이해
3. 회심과 발달의 통합적 접근의 필요성
4. 회심교육을 위한 기독교 교육
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현대사상가들과의 대화』, 한나래)
A. Finkielkraut(1984/1998), La Sagesse de Amour, Paris : Gallimard (권유현 역. 『사
랑의 지혜』, 서울 : 동문선)
강영안 (2005), 『타인의 얼굴 : 레비나스의 철학』, 서울 : 문학과 지성사
서동욱 (2000), 『차이와 타자』, 서울
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 칼 로저스의 인간중심 상담이론 주요 개념
1) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 이론적 배경
2) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 주요 개념
3) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 상담의 과정
4) 상담자의 태도 (일치성,
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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 제시된 이론(칼 로저스의 인간중심 상담이론)에 대해 간략히 정리
1) 칼 로저스의 인간관
2) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 기본가정
3) 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 주요개념
4) 칼 로저스의 인간중심 상담이론
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서론
제1절 연구 목적
제2절 선행 연구 검토
제3절 연구 범위와 방법
제2장 북한의 교육에 관한 일반 이론
제3장 고난의 행군 이후 사교육의 등장 및 양태
제1절 사교육 경험 및 요인
제2절 사교육 영역 및 유형
제3절 사교육에 대한 의
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서 자아정체성을 함께 가지면서 발전해갈 수 있도록 성찰성을 가지고 살아가는 레질리언스를 보여야 하겠다.
참고문헌
나윤경 외(2016). 엄마도 아프다 - 이 시대의 엄마 노릇. 이후.
이기숙(2015). 모녀 5세대 - 한국 근현대 100년을 관통하는 여성
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서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교
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서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 "이론과 적용실제", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교
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서 론
1. 들어가며 ------------------------------------------------ 1
Chapter Ⅱ. 본 론
1. 의 의 --------------------------------------------------- 3
1) 지방채와 재정건전성의 의미
2) 지방채의 현황
가. 지방채의 규모
나. 자주재원 대
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자기주도적 문제해결력 신장. 대전 대전옥계초등학교, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 정의
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 종류
1. 브레인스토밍(Brain Storming)
2. 패널토의(Panel Discussion)
3. 버즈토의(Buzz Discussion
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