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열거하고 그 희망점 중에서 문제를 선택하여 해결하려는 방법.
2. 기법의 응용
토마스 캐라한이 발명한 속이 보이는 셀로판 편지 봉투
※ 참 고 문 헌
김경천 외, 창의적 공학설계, 시그마프레스 2004, 142~143p
김영안, 1% 다르게 미래를 바꾸는
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창의적 사고 기법이란?
Ⅱ. 본론 : 발산적 사고, 수렴적 사고 기법의 실제
1. 발산적 사고의 실제
(1) 브레인스토밍(Brainstorming,BS)
(2) 브레인 라이팅(brainwriting)
(3) 특성 목록법
(4) 마인드 맵(mindmap)
(5) 여섯색깔 사고모자
(6) SCAMPER
2.
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속성 평가 , 대한수학교육학회, 2009 Ⅰ. 인지활동
1. 분석과 종합
2. 비교와 유추
Ⅱ. 인지체계
Ⅲ. 인지속성
Ⅳ. 인지특성
1. 창의적 사고에 있어 우뇌가 지배적
2. 창의성은 좌?우뇌의 종합기능
3. 과제를 학습하는 학습양식에 따른
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2. 마인드맵에 의한 기억법
3. 초보 작가를 위한 마인드맵
4. 보고서 작성을 위한 마인드맵
5. 교과에서의 창의교육을 위한 마인드맵
1) 수업 전
2) 수업 중
3) 수업 후
6. 사고력 확장하기 마인드맵
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과 분위기 조성을 통한 방법
(1) 물리적 환경
(2) 심리적 환경
4. 유아의 창의성 증진을 위한 교수학습방법
1) 브레인스토밍
2) 마인드맵
3) 시네틱스
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창의적인 능력과 미래를 살아가며 당면하게 될 많은 문제들을 극복할 수 있는 적응력과 생산적 사고력을 키워주어야 된다.
이러한 문제들을 해결할 수 있는 방법은 고등정신기능의 신장을 통해서만 가능하면 이것은 학습이나 평가에서 중요
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학습 분위기 조성자
3. 토의 학습의 안내자
4. 사고의 유도 및 질문자
5. 알기 쉬운 정확한 용어를 제시한다
6. 관찰 평가자
7. 알기 쉬운 용어를 사용한다
8. 관찰 평가자
Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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브레인스토밍의 특성
4. 브레인스토밍의 방법
5. 브레인스토밍의 진행
- 사회자가 해야 할 내용
- 진행자가 해야 할 내용
6. 브레인스토밍의 적용
7. 브레인스토밍의 관련기법
- 브레인라이팅
- 속성열거법
8. 브레인스
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상징 디자인
1) 프로그램
2) 활동
11. 시행착오법
12. 에니메이션(물활법)
13. 도치법, 치환법 조합법, 확대법, 축소법의 다양성 활용법
Ⅶ. 미술과교육 창의적학습의 교사역할
Ⅷ. 미술과교육 창의적학습의 개선방안
참고문헌
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사고와 창의적 사고의 본질적 차이점은 무엇인가?
2. 문제 해결을 위한 단계별 프로세스의 구성
3. 창의적 사고의 정의와 그 주요 특징 세 가지
4. 브레인스토밍의 개념과 과정에서 준수해야 하는 네 가지 원칙
5. 시네틱스의 정의와 활용 방
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