|
판부, 서울, 1992.
교육부, 「2007 개정 국어과 교육과정 해설집」, 2007.
김복수, 「‘햄릿’과 ‘한여름 밤의 꿈’에 나타난 극중극 연구」, 강릉대 교육대학원, 2007.
방승희. 「극중극의 효과를 통한 극중 관객의 인식-‘말괄량이 길들이기’를
|
|
|
판사, 1999.
장영희 글, 김점선 그림, 『생일』, 비채, 2006. 1. 시조(時調)의 창작과 향유 개관
■ 주제
2. 시조 교육 무엇이 문제인가?
3. 시조 교육 방법 제안
가. 학습자의 생활과 관련해 시조 설명하기
나. 시조 놀이
다. 시조 패러디하
|
|
|
관련한 사람들의 인식
1. 순결에 관한 인식
2. 페미니즘에 관한 인식
Ⅳ. 다른 나라의 성 문화
1. 성 문화의 의의
1) 성 문화의 개념
2) 성 문화의 변천과정
3) 각 시대에 따른 성 문화
2. 한국의 성 문화
1) 우리나라 성 문화의 변천
|
|
|
역사스페셜 제2편 고분벽화, 되살아나는 고구려』, KBS
전호태, 『고분벽화로 본 고구려 이야기』, 풀빛, 1999
한국생활사박물관 편찬위원회, 『한국생활사박물관 3(고구려생활관)』, 사계절, 2001 집의 내부구조
여인들의 생활
입식생활
|
|
|
감상』,글벗사. 1993.
이승하 외『한국 현대시문학사』,소명출판, 2005. <개요>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근대시의 정착
2. 근대시의 형성 과정 고찰
3. 민족현실에 대한 시적 근대 인식의 대두
- 대표작가 분석을 중심으로
Ⅲ. 결론
|
|
|
.
참고자료
- 참고 : 머리가 좋지만 산만한 내 아이 / 페그 도슨, 리처드 규어 지음 / 타임북스
- http://www.kidmind.co.kr/kor/cate02/page01.php
- 한림대학교 Ⅰ.ADHD란?
Ⅱ.ADHD 관련질환
Ⅲ. 진단과 치료
Ⅳ. ADHD 아동의 지도 방법
Ⅴ. 결론
|
|
|
과학탐구(논과 밭에 재를 뿌리는 이유)
1. 학습 문제
2. 학습 자료
3. 학습 활동
1) 활동 내용
2) 활동 결과
3) 활동상의 유의점
Ⅶ. 과학탐구(종이컵 속 과학원리)
1. 학습목표
2. 준비물
3. 활동내용
4. 실험방법
5. 원리
참고문헌
|
|
|
복지시책 강화
6)지역사회 자원의 활용 및 민간복지의 강화
7)사회적 인식의 변화
8)장애인복지의 정책방향
9)내가 생각하는 장애인가족을 위한 사회복지대안
3. 장애인 및 장애인가족 관련 기사
Ⅲ. 결론
* 참고자료 및 출처
|
|
|
세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘의 범위에 대한 정의 필요
(3) Sampling 단계에서 고려할 점
(4) 종단적 연구시의 유의점
6. 참고문헌
|
|
|
주제를 경험할 수 있도록 한다. 동화를 통해 아이들은 사람, 동물, 자연에 대한 사랑을 경험하고, 화합과 수용을 통해 정서적 안정과 긍정적인 태도를 기를 수 있다. 이러한 정서적 안정은 학생들의 학습태도와도 연결되기 때문에 언어학습에
|
|
메뉴펼치기
