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관련주제에 대한 지속적인 인식 필요, 필요 충분한 수집으로 정보의 왜곡현상 최소화
- 탐사방법:
- 일반적인 심사활동(General Scanning): 광범위한 자료 정보 포괄적 탐색
- 목표지향적 심사활동(Directed Scanning): 특정분야 관련 정보 중심 수집
- 능
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자료의 분석과 가설의 검증
제1절 자료의 분석
1.표본의 특성
2.신뢰성 분석
3.기초 자료 분석
제2절 가설의 검증
1.커뮤니케이션 매체가 사용자 인지에 미치는 영향의 검증
2.과업에 따라 아바타 유무가 사용자 인지에 미치는 영향의
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주제관련 활동을 하거나 실외자유놀이하기
12:20~1:10
점심식사
·손씻기
·감사 노래 부르고 인사한 뒤 점심 먹기
·자기자리 정리하기, 양치질하기
·조용한 놀이 하거나 휴식하기
식판
수저
칫솔
치약
물컵
1:10~3:00
낮잠자기
·낮잠준비: 옷갈아
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계절의 주제로 활동망을 짜보니 생각보다 할 수 있는 활동이 많이 떠올랐다.
아직도 머릿속에는 무궁무진하게 떠오르기도 한다. 나중에 교사가 된다면 이 모든 활동을 직접 유아들과 함께 해볼수 있을 것 같아 벌써부터 기대감에 부풀기도 하
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주제해결학습은 대부분 학생들로 하여금 학습에 대한 긍정적인 태도를 가지며, 주제 해결에 관련된 정보를 친구들과 같이 찾아보면서 새로운 지식을 얻고, 또한 수집된 정보 및 자료를 정리하고 보고하는 활동에 적극적인 태도를 가지는 것
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- 각 교과 교사용 지도서 1. 통합 단원명 : 화목한 우리 가족
2. 통합 단원의 개관
3. 통합 단원의 목표
4. 단원 내용의 재구성 및 관련교과내용
5. 주제망
6. 통합단원 운영계획
7. 평가계획
8. 지도상 유의점
※ 참고문헌
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관련 여성건강의 특성
3) 사회.경제적 특성
5. 우리나라 모성보호제도의 의의 및 현황
1) 모성보호제도의 의의
2) 모성보호의 개념 및 필요성
3) 우리나라 모성보호제도의 현황
6. 모성보호제도의 문제점
1) 모성보호제도에 대한 인식
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판사, 2003
강태완, 『토론의 방법』, 서울 : 커뮤니케이션북스, 2001
전영우, 『토의 토론과 회의 : 학교에서 직장에서 사회에서』, 서울 : 집문당,1996 Intro
Ⅰ. 토론의 정의
★ 토론 중 점검할 점
★ 토론의 효과
★ 토론/토의 비교
Ⅱ.
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계절의 채찍’의 의미는 무엇인가?
6. 이 시를 감상하고, 시적 자아는 어떤 사람인지, 삶의 태도는 어떠한지 말해 보자.
1.시의 주제와 시어의 함축성에 유의하여, 다음 과정에 따라 공동 창작시를 지어 보자.
(1) 자신의 삶과 관련된 주제를 정
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관련변인 분석』,
한국교육학회 교육과정연구회 17권 2호
2. 박낭자·양승희(2002),『주제중심 통합교육과정의 이론과 실제』, 창지사
3. 김대현·이은화·허은실·강진영(1997),『교과의 통합적 운영』, 문음사
4. 이혜주·맹진아(1998),『유아를 위
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