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관련하여 필요한 정보를 충분히 수집해야 한다. 또한 주제를 선정하고, 주제와 관련된 정보들을 수집해야 할 것이다. 따라서 기능 및 전략 측면에서는 수집한 자료가 주제에 적절한지, 정보를 충분히 수집하였는지, 예상 독자를 고려하여 작
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주제 이지만 어느 정도 여유를 가질 수 있었던 것 같습니다. 하지만 내용에 대해 어느 정도 이해를 마치고 본격적으로 관련된 자세한 자료를 찾아보고자 하였으나, 어디를 찾아보아도 그에 관련된 자세한 자료를 찾아보기가 어려웠습니다. 도
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관련된 세부 내용을 선정한다.
㉡ 주제와 관련된 중심 내용을 선정한다.
㉢ 글의 목적을 구체적으로 정한다.
2. 다음 중, 주제를 뒷받침하기에 좋은 자료의 요건이 아닌 것은?
① 신빙성이 있어야 한다.
② 출처가 분명해야 한다.
③ 다양하고
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판사, 2003
최상희 지음. 『NIE 이해와 활용』 커뮤니케이션북스, 2003
이성은·오은순·성기옥 지음. 『새 교수법』 교육과학사, 2002
이성은 지음. 『아동을 위한 총체적 언어 교육』 이화여자 대학교 출판부, 2005 ◈ 서 론
◈ 본 론
1. 정보통
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자료를 사전에 준비하여야 한다.
- 교사의 주의점
① 개방적인 분위기 형성
② 계획을 세우고, 계획에 따름
③ 정확한 요약
④ 비판적인 평가 격려
⑤ 소수의 의견 보호
⑥ 주제와 관계없는 갈등 최소화
⑦ 토의를 평가
⑧ 학생들이 효과적으로
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자료들을 기 초로 해서 후속될 토의 주제와의 관련성을 이야기하고, 앞으로 학습자가 해야 할 일 을 제시해 줌으로써 토의의 가치를 증대시킬 수 있는 것이다. 1. 토의의 정의
2. 토의식 수업의 장 단점
3. 토의의 유형
4. 토의식 수업
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자료가 되며 학습 주제와 관련된 작품 등을 감상해 보고 평가해 보기 등도 학습 활동에 좋은 효과를 나타낼 수 있다.
(11) 공작물 만들기
학습 주제를 공작물 만들기를 통하여 학습 활동이 일어나게 하는 지도 방법 자르기, 비틀기, 두드리기
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자료에 대한 평가이다.
내적 준거에 의해 그 가치가 가늠된다.
4)일반적으로 알려진 개념과는 달리 조직적, 체계적, 다각적인 분석을 해야 한다.
3.문헌연구의 절차
1)연구주제와 관련된 중심단어를 찾는다.
2)중심단어에 의하여 2차 자료를 열
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자료수집 여부
좋음
보통임
아주 좋음
얻어진 자료의 정확성
좋음
보통임
보통임
면접자 영향의 통제가능성
아주 좋음
보통임
아주 좋음
표본오류 통제의 정도
보통임
보통임
아주 좋음
조사에 필요한 시간
느림
아주 빠름
보통임
응답률
보
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관련 학생 완성 작품 자료■
11. 평가
가. 평가기준
대영역
4. 디자인
중영역
41. 시각전달과 환경에 필요한 것 등을 주제에 맞게 구상하여 독창적으로 표현한다.
성취
기준
41-2. 디자인 재료와 용구의 특성을 이해하고, 주제에 맞는 표현방법에
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