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, 휴식하면서 할 수 있는 조용한 놀이, 책 읽기 등 다양한 놀이를 제공할 수 있는 장소로도 활용될 수 있다.
참고문헌
이숙재, 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1990 1. 보육환경 구성원리
2. 만1세 영아와 만3세유아의 흥미영역 구성
참고문헌
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읽기 등 다양한 놀이를 제공할 수 있는 장소로도 활용될 수 있다.
참고문헌
이숙재, 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1990 1. 환경 구성의 원리
2. 흥미 영역 구성의 가치와 내용
3. 보육환경 구성 원리
4. 만3세 유아의 흥미영역 구성
참고문헌
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흥미영역의 구성
1) 연령별 보육실 내 흥미영역 구성의 예
2) frost의 환경구성 원리
Ⅱ. 보육실의 공간구성
Ⅲ. 기타영역배치 유의사항
Ⅳ. 만3세 흥미영역 구성
1) 음률영역
2) 역할영역
3) 쌓기영역
4) 수조작영역
5)
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활용될 수 있다.
참고문헌
박상미, 아이는 유치원에서 세상을 배운다, 예담, 2010
김혜금 외 11인, 보육과정, 서울: 창지사, 2006 1. 흥미 영역 구성의 가치와 내용
2. 보육환경 구성 원리
3. 만3세~만5세 발달에 적합한 흥미영역 종류
참고문헌
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기술을 지녀야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아와 걸음마기 (또는 유아기 선택) 유아를 위한 일과계획과 운영, 환경구성에 대해 구체적으로 설명해 보았다. 2013년부터 어린이집과 유치원은 만3세부터 만5세까지의 유아들에게 공통교
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