|
사진과 자신의 이름을 보고 손가락으로 가리키며 “이거 내 이름이에요?” 라고 물어본다. 그리고는 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽어본다.
놀이활동
날씨가 좋아서 옥상 놀이터에서 신나게 놀이기구를 타고 친구들과 협동놀이로 파
|
|
|
사진과 자신의 이름을 보고 손가락으로 가리키며 “이거 내 이름이에요?” 라고 물어본다. 그리고는 손가락으로 이름 한 글자씩 가리키며 읽어본다.
놀이활동
날씨가 좋아서 옥상 놀이터에서 신나게 놀이기구를 타고 친구들과 협동놀이로 파
|
|
|
대한 이해
⑵사람과 사람에 대한 지식과 이해의 발달
⑶가치관 형성 및 풍습과 전통에 대한 이해
1-3. 사회적 기술
(1) 교대할 줄 알기
(2) 협의 기술
(3) 대처 기술(coping skills)
(4) 사회적 상황을 다루는 언어적 기술
(5)공정성의 기초 형성
|
|
|
욕구 파악
b. 경쟁상황에 대한 이해
c. 포지셔닝 맵을 통한 상대적 위치 확인(factor analysis(가격-이용시간))
d. 경쟁 우위의 분석
e. 향후 제품 포지션 결정·
f. 포지셔닝 전략의 선택-USP
3. 3p
1) product
2) promotion
3) price
|
|
|
읽는다.
놀이활동
교사가 읽어주는 동화를 듣고 OO가 꿀벌이 사는 곳과 여왕벌과 일벌들이 하는 역할에 대해 궁금해 하였다. 설명을 마친 후 교사가 뒷장에 있는 벌의 몸의 구조를 그림으로 그리고 싶은 친구들은 자유선택 활동시간에 보고
|
|
|
대한 관광객들의 이해가 부족하여 동굴이 훼손되기도 한다. 또한 동굴의 가장 큰 매력은 자연자원으로서 동굴자체이며 이에 대한 보전 노력이 중요하다.
사례) 수많은 동굴과 지하의 동공에 대한 대책 미흡
수몰지 인근지역에서는 백룡동굴
|
|
|
사진 2매를 첨부한다. 회사나 직업과 관련된 사진, 혼자서 혹은 다른 사람들과 학습하는 사진, 교육 현장에서 읽기를 지도하는 사진, 친구들과 함께 읽기 활동하는 사진, 각종 읽기 능력을 평가하는 공식 시험 접수 응시 사진 등 본인의 읽기
|
|
|
함께 할 수 있는 그런 날이 오길 바란다.
<참고문헌>
김준철, 김영주(2005) 와인의 발견, 명상출판사
원융희(2004) 음료 주장관리, 형설출판사
http://kin.naver.com/open100
http://cafe.naver.com 와인을 마시는 방법
http://blog.naver.com
http://www.italianwinegui
|
|
|
사진은 인화하여 작은 앨범을 만들어 기념품으로 전달한다.
-캠프에 참여한 어르신들을 대상으로 설문지를 만들어 프로그램에 대한 평가를 받는다.
<설문지>
1
2
3
4
5
프로그램 명
매우 좋지 않다
좋지 않다
보통이다
좋다
매우 좋다
프
|
|
|
사진은 인화하여 작은 앨범을 만들어 기념품으로 전달한다.
-캠프에 참여한 어르신들을 대상으로 설문지를 만들어 프로그램에 대한 평가를 받는다.
<설문지>
1
2
3
4
5
프로그램 명
매우 좋지 않다
좋지 않다
보통이다
좋다
매우 좋다
프
|
|
메뉴펼치기
