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조직문화의 유형
파스켈과 피터스의 유형
딜과 케네디의 유형
● 각 국가의 조직문화의 비교
미국의 조직문화
일본의 조직문화
한국의 조직문화
● 연대별 조직문화 연구 (80, 90)
● 기업문화의 중요성
● 국가지역사회 공동체의 문
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파워먼트 개입차원
① 개인적 차원 : 개인의 내적 임파원먼트에 중점
② 대인관계적 차원 : 소규모의 집단활동에의 참가를 중시
③ 환경조직적 차원 : 서비스 전달과 관련된 문제에 접근하는 차원
④ 사회정치적 차원 : 체계와 사회정책과 관
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파워먼트 개입차원
① 개인적 차원 : 개인의 내적 임파원먼트에 중점
② 대인관계적 차원 : 소규모의 집단활동에의 참가를 중시
③ 환경조직적 차원 : 서비스 전달과 관련된 문제에 접근하는 차원
④ 사회정치적 차원 : 체계와 사회정책과 관
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이러닝(e-learning)
1. e-learning 개념
2. e-learning 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
3. e-learning 구조
1) 연결성(connectivity)
2) 컨텐츠(contents)
3) 커뮤니티(community)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전 실적이 저조
Ⅶ. 선진국의 지적재산권(지식재산권) 정책 사례
1. 미국 ⇒ ‘21세기 전략계획’ 수립 추진
2. 일본 ⇒ 범정부적 ‘지식재산전략정책’ 추진
3. EU ⇒ ‘특허를 통한 기술혁신의 촉진 보고서’ 발표
Ⅷ. 지적재산권(지식재
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전도 현상과 목표관리 기능의 결핍
Ⅸ. 향후 HRD(인적자원개발)의 방향
1. 내부 조직원들을 위한 평생교육 프로그램을 개발해야 한다
2. 지식경영체제를 통한 학습조직을 구축해야 한다
3. 학습방법의 혁신을 통하여 효과성을 제고해야 한
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빠른 의사결정을 위한 팀워크 활성화가 요구된다.
3) 현장의 조직 구성원에게 의사결정 권한을 이양하는 것이다.4) 의사결정 정보를 공유하는 시스템 등을 구축해야 한다.
5) 핵심은 균형된 시각
6. 나의 견해
7. 결 론
참고자료
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개인과 조직의 목표가 양립 될 경우 효과적이다.
라. 성취지향적(achievement-oriented) 리더십 : 리더가 도전적인 목표를 수립해서 부하에게 위양해 주고, 부하들이 가장 높은 수준에서 성취할 것을 기대하며, 부하들이 이 같은 일을 실현해 내는 데
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3. 평생교육의 특성
Ⅱ. 평생교육 관련 용어
1. 성인교육
2. 계속교육
3. 추가교육
4. 순환교육
Ⅲ. 평생교육의 필요성
1. 인간의 성장과 발달
2. 인간의 욕구 충족
3. 학교교육의 보완
4. 변화와 혁신
5. 지식기반사회
* 참고문헌
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5> 책임감
6> 성실성
7> 자신감
8> 결단력
9> 승부욕
10> 지구력
11> 인간적 매력
2. 관리적 자질
1) 경영이념
1> 사회적 책임감
2> 경영윤리관
2) 관리능력
1> 분석력
2> 예측력
3> 기획력
4> 조직력
5> 추진력
6> 조정력
7> 설득력
8> 포용력
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