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학습이다. 라는 모델링의 슬로건처럼 상담자는 내담자가 모델링에 대한 동기를 가지도록 하는 데 주력할 필요가 있다.
참고문헌
사회복지상담 [제 4판] 장원철 저, 양서원 1. 행동주의 상담의 개관
2. 주요이론
3. 행동주의 상담
4. 상담의
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. 발달론자들은, 중대한 경우의 아동의 사고, 감정, 행동은 내부로부터 자연적으로 발달한다고 주장한다.Skinner는 환경이 행동을 통제하고 강화한다는 사실을 주장했다.
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적으로 부적 강화(벌, 실패)보다 정적 강화(보상, 성공, 칭찬)가 더 바람직하다.
4) ‘일반화’와 ‘변별’은 누적된 연습의 결과로 나타나는 것이며, 더욱 광범위한 (혹은 더운 한정된) 자극에 대해 학습이 이루어지기 위해서는 다양한 상황에
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이론의 배경
Pavlov의 고전적 조건형성
Thorndike의 결합설(시행착오설)
Skinner의 작동적 조건형성
2.인지주의 학습이론의 배경
Piaget의 인지발달 이론
Bruner의 발견학습
Lewin의 장이론
결 론
*참고문헌*
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적 갈등을 해결하는데 활용할 수 있는 추론을 형성하도록 도와주는 것이다. 구체적으로, 교사는 학습자의 인지적 수준을 알아서, 다음단계의 추론과 접속시킴으로 학습자의 도덕적 사고 수준을 향상시켜야 한다. 이러한 콜버그의 이론을 기
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이론들 위에서 새로운 교수 · 학습 방법들이 모색 되어야 할 것이다.
급변하는 정보화 사회에서 필요로 하는 창의력, 문제해결력, 비판적 사고, 협상능력 등의 고차 적 인지능력을 함양하는데 지금은 턱없이 부족하여 긍정적 효과를 입증하
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적 추론)
(1) Piaget의 도덕성발달이론
(2) Kohlberg의 도덕성발달이론
4) Kohlberg의 도덕성발달이론에 대한 대안
(1) Turiel의 영역구분이론
(2) Eisenberg의 친사회적 추론 모델
(3) Gillian의 보살핌의 윤리학
2. 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
1)
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조작에는 강화를 사용한다. 강화를 도입하거나 계속 제시하는지 여부는 바라는 반응의 수행 여부에 달려있다.
- 중략 - 교재에 있는 ‘조작적 조건화 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1
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진행했을 때 쥐는 학습이 되었기에 먹이를 먹을 수 있다는 것이다. 스키너의 이론에서는 강화라는 개념이 이용되는데, 강화란 행동의 빈도를 증가시킬 수 있도록 자극을 주는 것이다. 이 강화에는 특정 행동에 긍정적인 보상을 제공함으로 행
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이론과 실제, 계명대학교출판부
3. 배상수(2012), 건강증진의 이론과 접근방법, 계축문화사
4. 손경만(2009), 운동행동을 예측하기 위한 단계적변화모형과 건강신념모형의 통합, 서울산업대학교 산업대학원
5. 김영임ㆍ정혜선ㆍ배경희(2007), 건강
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