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장애(ADHD)
2. 문제와 문제 해결
1) 문제
2) 문제해결
3) 문제 해결 과정
Ⅲ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 음식섭취나 환경적 요인
Ⅳ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의
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(1) 체염색체 결함
* 다운증후군
(2) 성염색체 결함
* 터너증후군
* 클라인펠터 증후군
2. 환경적 요인
1) 영양상태
2) 연령
3) 정서상태
4) 질병
5) 약물
6) 음주와 흡연
7) Rh 요인
8) 방사능 및 환경오염
* 참고문헌
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장애인등록증, 주민등록등본, 전기요금영수증 각 1부
- 문의전화 : 국번없이 123
- 인터넷 : www. kepco.co.kr
한국전력 관할지사지점에 신청(방문, 전화)
5) 지방이양 사업
주요사업명
지 원 대 상
지 원 내 용
비 고
42. 청각장애아동인공달패인관 수
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아동이나 청소년의 반사회적 행동, 경계형 지능(IQ 71-84), 나이와 관련된 인지저하, 애도반응, 학업문제, 직업문제, 정체감문제, 종교 또는 영적 문제, 문화변이, 인생단계의 문제) 1. 유아기,소아기 또는 청소년기의 장애
2. 섬망, 치매, 건
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전망
III. 성인기의 발달과업
1. 성인초기의 발달과업
1) 친근감 확립
2) 정체감 형성
2. 성인중기의 발달과업
1) 텅빈 보금자리 시기
2) 샌드위치 세대
3. 성인후기의 발달과업
IV. 성인기의 스트레스와 대처
* 참고문헌
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장애인 등록제도를 도입하여 장애인의 실태를 정확히 파악하여 장애인에대한 자립, 자활시책을 체계적으로 추진할 수 있도록 하였고 등록을 실시한 장애인에대하여는 취업알선 등 8가지 각종 장애인 지원혜택을 우선적으로 받도록 하였다.
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장애’, 박호진, 「대한소아과학회지」, 49(10): 1019-1025, 2006.
12) ‘언어발달지체 영유아의 언어 및 의사소통 능력과 인지, 운동 및 사회성 발달과의 관계’, 이윤경, 「언어청각장애연구」, 16: 1-12, 2011.
13) ‘A definition of dyslexia.’, Lyon GR, Shaywitz
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장애유형별 통합교육방안
1. 시각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
2. 청각장애아동을 위한 통합교육 교수 방법
3. 정신지체아동을 위한 통합교육 교수 방법
4. 지체부자유 아동을 위한 통합교육 교수 방법
5. 정서장애 아동을 위한 통합
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아동
· 만성질환아동(장애, 백혈병, 심장질환, 신장질환)
· 학대아동
· 일반아동(창의적 놀이를 할 수 있는 공간확보)
심리적 발달의
관심영역
· 감각기관과 언어의 정상적 발달도모
· 학습장애아
· 정서발달지원
(예술 및 놀이, 개인상담,
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장애의 역학과 진단 평가, 녹십자
▷ 임윤정 외 3명(2008), 자폐범주성아동의 적응행동과감각처리요인과의 상관관계, 한국정서·행동장애아교육학회
▷ 정샛별(1998), 자폐의 정도에 따른 행동조절법의적용, 대한소아치과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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