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진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그램(2002). 서울특별시교육청 중등 교육과.
Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원. 1. 프로그램운영계획서
2. 진로의사결정프로그램-10회기
3. 활동지및 참고자료
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활동을 지원
8) 직종개발
중증장애인의 선호직종 및 경쟁력을 보유하고 있으나 취업률이 낮은 직종 파악
현장훈련 계획을 수립하여 실시하고, 대상자의 수행능력 data를 축적함.
직무분석의 정확도와 효율성에 관한 환류를 실시하고 개선함.
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집단 구성별 유형
1) 동일 연령 집단 종일반
2) 혼합 연령 집단
Ⅳ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 필요성
Ⅴ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 환경조성
1. 색
2. 높이
3. 공간
4. 실외 놀이터
5. 낮잠 및 휴식을 위한 공간
6. 양
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대책
⑵ 집단따돌림
⒜ 심리적 특성
⒝ 피해학생의 특성
⒞ 가해학생의 특성
⒟ 집단따돌림의 유발요인
⒠ 집단따돌림의 원인
⒡ 집단따돌림에 대한 프로그램
⒢ 집단따돌림의 대처방안
참고문헌
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취업상담 및 알선(취업알선, 취업자 사후관리), 셋째, 기능회복훈련(기능회복, 기능감퇴 방지), 넷째, 교양강좌(교양향상 프로그램, 레크리에이션 활동지도) 등이다.
나. 경로당
지역 노인들이 자율적으로 친목 도모 취미 활동 공동 작업장 운
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활동
5. 효행 프로그램 운영
6. 자율적인 모둠활동 지도
1) 모둠조직
2) 활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
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효과
4. 공연방법
5. 실제 적용
1) 준비단계-지도자 주관
2) 상상적 역할 활동-지도자와 참여자의 공동 활동
3) 극화하기-참여자의 공연활동
4) 공연 후 토론-지도자와 참여자의 공동활동
6. 결론
Ⅷ. 연극놀이와 역할연기
참고문헌
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활동 등
집단지도
소집단의 편성 및 지도 등
안전관리
학생의 안전사고 예방 및 복지향상, 학교,학급, 개인의 재산도난 방지, 학생 및 교사에 대한 상해행위 방지 등
(1)학급 경영의 영역
(2)학급교사의 자질
①신체적 건강의 소유자
건강한 교
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활동
환자와 상담을 통해서 적절한 퇴원이 이루어지도록 한다.
지역사회 자원 연결 및 사후관리
환자가 퇴원 후에도 지속적인 서비스를 받을 수 있도록 지역사회자원을 연결해주고 사후 관리 한다.
경제적 지원 활동
경제적인 문제로 인해 치
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프로그램
1.프로그램의 개요
1)개념
-실제는 특수교육과의 구별이 필요하나 명확하게 구별될 수 없는 부분이 있음
-특수교육은 학교 교육의 한 분야이며, 교육재활은 학교 교육 이외에도 장애인이 성장하여 사회교육에 있어서도 필요한 부분
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