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학업 성취효과 분석, 한국정책학회
신동원최양미박찬구(1989), 고교평준화제도 개선에 관한 연구, 대한사립중고등학교교장회 한국사학교육연구소
윤정일 외(1992), 한국의 교육정책 개정판, 서울 교육과학사
정범모 외(1999), 21세기를 향한 교육
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계획표를 세워 보람찬 하루하루를 보내고 있다.
㈗ 결론
태어나서부터 지금까지도 나는 부모님과 주위 분들의 도움으로 여기까지 성장할 수 있었다. 특히 부모님의 도움이 없었다면 지금의 나는 존재하지 않았을지도 모른다. 내가 부모님과
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계획
Ⅵ. 학습부진아 지도의 내용
1. 학습 부진아의 지도 원리
2. 학습 부진아 프로그램 구성 방향
3. 학습 부진아의 수업 전략
4. 부진아의 지도 요령
5. 학습 부진아를 위한 생활지도
Ⅶ. 학습부진아 지도의 문제점
Ⅷ. 향후 학습부진
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학과, 2002. Ⅰ.서론
1. 비행소년
Ⅱ.본론
1.비행소년 유형과 성격
2.비행소년의 원인
3.독서요법
4.비행소년의 독서흥미와 독서지도의 필요성
5.비행소년의 인성치료를 위한 독서요법
6.비행소년의 독서요법에 의한 치료방법
Ⅲ.
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자기 자신을 상대로 한 멋진 스포츠
2. 아침형인간이 되는 제안
1) 아침형 인간을 결심한 당신, 그 다짐과 계획을 문서화해라
2) 밤11시에 잠들어 오전5시에 일어나라
3) 도박, 게임, 술을 멀리해라
4) 저녁엔 유산소 운동과 단식이 필요하
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2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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2. 학습장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
(1) 인지적 특성
(2) 학업적 특성
(3) 상위 인지적 특성
(4) 정의적 특성
4) 판별 및 평가방법
(1) 판별과정
(2) 평가방법
5) 학습장애아 교육방안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학과 방어기제」, 심리학 연구, 2018.
장민호, 「방어기제의 이해와 활용」, 정신건강연구, 2019. "목차
1. 서론
2. 방어기제의 개념 및 종류
3. 방어기제를 사용하는 실제 사례와 분석
4. 방어기제를 제어하기 위한 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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학업에서 심각한 장애를 겪는다. 이것은 스마트폰에 지나치게 몰입되어 나타나는 현상이라 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강지연(2002). 20∼30대 인터넷 사용자의 인터넷 중독성과 정신건강에 관한 조사 연구. 이화여자대학교 대학원 보건교육학과
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계획하고 개발하며 교육과정을 전달하는 수업 전략을 구축
- 내용: 지능의 다차원적 접근으로 교육과정을 구성하고 그에 맞게 교수를 하는 것
어떤 학습자들에게도 적용 가능하며 어떤 교과나 학년에서도 필요한 교육과정을 개발할 수 있어
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