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숙명여대 박사과정, 한국어와 문화 제4집, 2008
*송명희<나혜석의 페미니즘 연구>,한어문교육, 한국언어문학교육학희,1996
*서정자<나혜석의 문학과 일본체험-식민지기 조선문학자의 일본체험에 관한 종합적연구>,문명연지제23 한국문
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숙명여대 아세아 여성문제연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성에 대한 고정관념 - 성역할 고정관념
2. 이러한 관념이 고착된 이유 - 성에 대한 태도
3. 성역할 고정관념을 해결하기 위한 방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 세계 아동문학상 설명
2. 세계아동문학상과 우리문학교육의 나아갈 방향과의 연계성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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여대 대학원, 2009.
류효진, Dewey의 경험중심교육의 현대적 의의, 경북대 교육대학원, 2009.
김재춘 외 공저, 교수-학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2008.
브루너 저 · 강현석 · 이자현 역, (브루너)교육의 문화, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론
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서원.
최경석 외(2001). 가족복지학. 학지사.
박상하 외(2004). 사회복지개론. 양서원.
성영혜(1997). 현대사회와 가족복지. 숙명여대 출판부.
성정현 외(2004). 가족복지론. 양서원.
이소희외(2004). 사회복지개론. 현학사.
이해영외(2003). 신사회복지론
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서경대, 2014
- 김효헌, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 및 사회성이 집단따돌림 동조유형에 미치는 영향”, 백석대, 2014
- 하은지, “초등학생 집단 따돌림 경험의 영향요인 연구”, 숙명여대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 집단의 압력
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숙명여대, 2008
- 정승원, “지방자치 단체의 생활체육 실태와 발전 방안에 관한 연구”, 경원대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 선진국의 생활체육정책 비교
2. 독일과 미국 등 선진국과 견주어 보았을 때 우리나라 생활체육 활성화를 위해 정책
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양대 대학원 박사학위논문, 2000.
윤분희, “염정소설의 전개방식과 그 의미연구”, 숙명여대 대학원 석사학위논문, 1988.
박하영, “조선조 적강형 애정소설의 서사구조 연구”, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2002. 1. 서론
2. 본
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숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006
* 황윤환, 구성주의에 입각한 학습자중심의 학습방법의 학습, 학습자중심의 학습방법의 학습, 광주교육대학교부속초등학교, 1999 Ⅰ. 학습자중심수업(학습자중심교육)의 개념
1. 학생이 교수 학습
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서원, 2007
■ 권중돈, 김동배 공저,「인간행동과이론과 사회복지실천」,
학지사, 1998
■ 박차상 외5「한국 노인복지론」, 학지사, 2005
■ 건강생활과학 연구소편,「현대노년학」, 숙명여대 출판부, 1997
■ 최순남,「현대노인복지론」, 법문사,
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