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동조하지 않을 때, 그에 따른 피해가 막심하다는 점에서 집단압력에 저항하기보다는 동조하는 것이 가장 합리적일 수 있겠다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
마음과 심리학 이태연 저 | 어가 | 2020.07.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력, 직
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집단 괴롭힘. 서울;양서원
김광일 편저(2008), 가정폭력 그 실상과 대책, 탐구당
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
권세경(2009), 가정폭력에 대한 연구, 중앙대학교 대학원
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
조화정(2010
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집단 괴롭힘. 서울;양서원
김광일 편저(2008), 가정폭력 그 실상과 대책, 탐구당
집단따돌림 진단과 치료방안/ 홍준표/ 집문당 2002
권세경(2009), 가정폭력에 대한 연구, 중앙대학교 대학원
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
조화정(2010
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동조하게 된다고 한다.두 번째 동기인 규범적 영향에 의하면 타인에게 승인받고자 하는 욕구와 집단으로부터 배척당하지 않으려는 불안감이 동조행동을 하게 한다고 설명하고 있다.
한편, 김현주(2003)는 집단 따돌림과 학교폭력,청소년 비행
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폭력의 피해자는 다양한 행동적, 심리적 변화를 보이고 있다.
즉, 수면 부족으로 학교 학습에 집중력을 발휘하지 못하고, 회피적 사고로 인하여 기억 력의 손상을 가져오며, 혼자 남겨진다는 공포로 인하여 부모에 대해 불안정적 애착을 형성
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집단따돌림은 개인의 인권을 침해하고 바람직한 청소년문화의 형성을 저해하며 청소년들의 도덕성 발달과 가치관 형성에 부정적인 영향을 미치고 있다.
2) 집단따돌림 피해청소년의 특성
학교폭력 문제와 마찬가지로 따돌림은 상황에 따라
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학교, 사회에서 창의적이고 슬기롭게 자라도록 도와주어야 한다. 그들이 꿈과 비전을 가지고 21세기를 창조해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경상남도교육청. 『학교폭력 및 집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조
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학교폭력은 집단적으로 이루어지는 것이 일반적이기 때문에 자녀와 친구관계에 대한 현상파악이 각별히 요구된다. 더하여 부모는 자녀에게 항상 모범된 생활을 하여야 할 것이며 자녀에 대한 교육이나 지도는 어떤 경우라도 폭력을 사용해
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학교 폭력에 대한 원인과 실태를 파악하여 그에 따른 대책을 살펴보았다. 오늘날의 학교폭력은 위에서 살펴본 바와 같이 조직화, 집단화 그리고 그 방법이 흉학해지고 있는 실정이다.
학교 폭력을 근절하기 위해서 다양한 연구와 조사가 진행
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학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호(2002),학교폭력의 현황과 실태, 학교폭력 근절을 위한 토론회.
김준호 외(1999),청소년의 집단 따돌림에 관한 연구, 한국형사정책연구원.
김한태(2001),학교
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학교 현장과 지역사회에서 아동·청소년의 정서 및 행동 문제를 조기 발견하고 개입하는 프로그램 개발에 참여하며, 정신 건강 증진과 학교폭력 예방 등 사회 문제 해결에 힘쓸 것입니다. 또한, 공공 정책 수립과 심리 교육 프로그램 운영에
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집단 프로그램 운영 시 주의할 점은 무엇입니까?
[23] 청소년 폭력 문제에 어떻게 대응하실 것입니까?
[24] 청소년지도사로서 가장 힘든 점은 무엇이라고 생각하십니까?
[25] 본인이 청소년지도사로서 성장했다고 느낀 순간은 언제입니까?
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학교의 역사를 말하시오.
행복한 삶의 정의와 자신은 어떻게 살고 싶은지 말하시오.
현재 가장 시급한 사회적 문제는 무엇이며, 그것을 해결하기 위해 자신이 할 수 있는 일을 말하시오. Ⅰ. 면접의 중요성
Ⅱ. 면접전형의 경향
Ⅲ.
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집단속에서 문제라 발생하였을때 자신만의 방법으로 문제를 해결하였던 사례
자기소개서 예문 22
1. 나의 소개 - 성장과정 및 성격, 생활신조 등
2. 경력사항(기간별 담당업무 중심) 및 특기사항
3. 지원동기 및 입사 후 희망업무와 포부
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압력들이 저를 억누르고 있었습니다. 하지만 대학생이 된 후에는 공부와 더불어 상경학부에서 운영하는 XXX동아리 활동을 시작했고, 선배들과 돈독한 우정을 나누며 학교생활에 매우 적극적이었습니다. 제가 활동했던 동아리는 우리의 전통
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