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학교 개혁안이 완성되고, 그 실천의 동력을 확보하게 될 것이다. 그러나 적어도 원인 진단의 공론화와 대안의 마련 과정에서의 합의와 공감대 형성은 결코 쉬운 과정이 아닐 것이다. 또한 이러한 와중에서도 학교 현장에서 교육은 진행되고
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교육과정이 운영되기 때문에 전일제로 운영되기 힘들다는 것이다. 중등학교 교사의 경우 대개 학년 중심으로 교과배정을 받지 않고 여러 학년의 수업을 동시에 배정 받기 때문에 한 달 동안의 창의적 재량활동 시간을 토요일 등의 전일제로
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들의 실생활과 관련된 내용으로 교육을 할 수 있기 때문에 학생들의 보다 적극적인 학습 참여를 유도할 수 있다. 또한, 교육과정을 개발하는 과정에서 교사들은 교육과정 자료와 접하는 과정을 거치게 되고, 그러한 과정에서 보다 좋은 수업
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한다. 이것이 우리나라 현재 교육의 현실이다.
이렇듯 우리나라의 교육의 문제점은 여러 가지 측면에서 다양하게 나타나고 있다. 이러한 문제점들의 대안을 모색하고 수정해서 선진국 수준의 교육정책을 실행해야 할 것이다. 없음
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교육대학교 초등교육연구
교육인적자원부 (2008), 3-1 초등학교 교사용 지도서, 대한 교과서
박기용 (2006), 초등학교 국어과 교육의 구조와 이론, 도서출판 월인
이경화 (2002), 초등 국어과 교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 국어교육학회
이
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학교의 의의
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육현황
1. 수?해양계 고교의 현황
1) 일반계고교와 실업계고교의 비교
2) 수?해양계 고교의 현황
2. 수?해양계 고교 교육의 문제점 및 발전 방안 발췌
Ⅴ. 수산 해운계(수해양계) 고등
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교육의 가능성과 한계, 사학 : 대한사립중고등학교장회
곽동경(1992) - 학교급식관리 및 아동 영양관리, 학교급식운영 연수협의회 자료집
강이철(2000) - 중등 교육과정과 교육정보화 통합, 교육정보화 정책 세미나, 광주 : 전남대학교
서울특별
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학교 보건교사의 직업정체성」Child Health Nursing Research
김민영,최수정,전미경,김정혜,김희영,임초선(2020)「한국 전문간호사의 분야 체계화 관련 연구」임상간호연구 26(2)
김영임,정혜선,이복임(2019)「지역사회간호학」한국방송통신대학교출
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학교 지리교육과 교수는 “현재의 사회과 통합교육과정 하에선 지리교육이 제대로 이뤄지지 못하고 있다”고 목소리를 높였다. 사회과 관련 교수 및 교사들이 이번 개정안에서 특히 문제점으로 제기하는 부분은 중1~고1 과정에서 역사과목이
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교육과정 개발에 적극적이지 못하고, 학부모는 자신의 아이 위주로 생각하기 때문에 올바른 단위학교 참여가 이루어지지 못하다고 했다. 그 대안은 문제점과 관련해 생각해 보았는데, 학교 중심적 경영을 하고, 구성원에 있어서 교사들이 새
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