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두덴문법(1995)은 이런 부정문, 즉 부정서술어를 포함하는 긍정판단을 일종의 한정 Limitation이라고 부르면서, 이런 현상은 Wer fahrt heute nicht nach Munchen? 같은 부정의문문에 대한 답변으로 쓰일 때 주로 생겨난다고 한다.
Ⅹ. 문법의 교수법
외국어
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5) 학습내용 정리
2. 중국 영화의 부분적 활용
Ⅶ. 고등학교 중국어교육의 대입평가
1. 언어기능에 따른 분석
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 언어재료에 따른 분석
1) 발음
2) 어휘
3) 문형?문법
4) 자료문
Ⅷ. 결론
참고문헌
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역사
4. 프랑스 언어정책의 역사성과 배경
1) 표준어의 성립
2) 올바른 용법과 규범의 성립
3) 규범과 언어정책
5. 프랑스의 언어정책
1) 언어정책
2) 현대의 프랑스 언어법규
Ⅲ. 현대 프랑스어의 특징
1) 음성체계의 특징
2) 프랑스어의
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교수 회갑기념 논문집, 서울 보진재
이철수, 김준기 (2000) 「언어와 언어학의 이해」
임병빈 (1993) 「언어의 이해」
Erika Hoff (2001) 「language development -2nd edition」
Derek bickerton (1996)「Language and Human Behavior」
Steven Pinker(1998) 「The language instinct」
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교수법의 실제와 적용. 서울: 학문사.
이민경. (2018). 직접 교수법과 청각 구두식 교수법의 비교 연구. 서울: 교육과학사.
정현우. (2020). 현대 언어 교육 이론과 실천. 서울: 나남출판. "
목차
1. 서론
2. 말하기 교육과 교수법
2.1. 문법 번역
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