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교육의 필요성 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 활동중심 보육과정의 정의
4. 활동중심 보육과정의 이론적 근거
5. 활동중심 보
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출처
교안자료 서론
표준 보육 과정의 개념
본론
1. 활동 중심 보육 과정이란 무엇인가
2. 활동 중심 보육 과정의 근거
3. 활동 중심 보육 과정의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
결론
활동 중심 보육 과정은 보완되어야 한다.
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중심, 2차시에는 정의 중심, 3차시에는 실천 중심으로 이뤄진다. 이러한 접근은 7차 교육과정의 제재 구성과 부합되는 학습 형태다. 이 같은 <3시간 차시별 대화학습>의 구체적인 접근 과정은 다음의 『도덕교육을 위한 학생활동 중심의 대
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과정의 비교
2. 학교환경의 인간화
3. 자아실현을 목표
4. 인간주의적 교사
Ⅳ. 인간중심교육과정의 필요성
Ⅴ. 인간중심교육과정의 장단점과 사례
1. 인간중심 교육과정의 발생배경
1) 사회적 발생배경
2) 심리학적 발생배경
3) 이론적
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아동)가 다양한 경험을 통하여 새로운 기술을 습득할 수 있도록 풍부한 교육환경을 조성하여 비계를 설정해줌으로써 지적도전자, 참여자 ,촉진자, 안내자로서 유아(아동)의 학습과정에 개입해야 할 것이다.
* 참고문헌
통합교육과정의 이해와
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