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사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설
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1. 포스트모던 사회에서의 지식 변화
2. 정보사회의 특성과 교육의 진화
3. 지식기반 사회와 평생교육의 중요성
4. 위험 사회: 새로운 도전과 평생교육의 역할
5. 피로 사회에서 평생교육의 필요성
6. 평생교육 기관의 경영 전략
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등교육기관의 평생교육기능 강화 방안 연구. 교육과학기술부.
양병찬, 박소영, 김지선, 강선희, 김재연(2022). 평생학습관 운영체계 결정요인 분석. 평생교육학연구, 28(2), 1-30.
엄효진, 이명진(2020). 인공지능(AI) 기반 지능정보사회 시대의 노동
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평생교육기관이 사회적 가치를 창출하는 장소로서 그 역할을 강화하는 데 기여한다. 즉, 자원봉사자들이 자신들의 경험을 교육 과정에 녹여내고, 이를 통해 학습자들이 더 깊이 있는 학습 경험을 할 수 있도록 지원하는 방식은 평생교육 경영
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사회에 미치는 영향력을 평가하고 이에 대응하는 경영 전략을 세워야 한다. 이를 통해 평생교육기관은 사회 변화와 발전에 기여하는 중요한 역할을 수행하게 된다.
2) 지식현대사회 특성(지식기반사회, 위험사회)과 그에 따른 교육의 변화상
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