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지배에 대한 지도라든지, 벵골분할령이라든지 그런 것을 설명해주는 지도가 전혀 없다. 1. 교재분석 (교학사, 지학사, 금성, 누드교과서)
2. 용어정리
3. 참고자료
4. 통합사회
5. 평가방법
6. 참고문헌
7. 관련논문소개
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단원종합평가
1. ③ 26. ③
2. ③ 27. ③
3. ③ 28. ③
4. ⑤ 29. ①
5. ② 30. ⑤
6. ⑤ 31. ③
7. ③ 32. ④
8. ① 33. ⑤
9. ③ 34. ②
10. ④ 35. ④
11. ① 36. ⑤
12. ① 37. ④
13. ② 38. ⑤
14. ⑤ 39. ②
15. ①
16. ⑤
17. ⑤
18. ②
19. ②
20. ①
21. ③
22. ④
23. ④
24. ④
25.
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인도에서 만나는 종교와 문화>. 민속원
ㆍ조길태, (1994)<인도사>. (주)민음사
ㆍ네이버 지식인 Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 주요 내용 요소
Ⅲ. 주제별 학습 내용
Ⅳ. 주교재
Ⅴ. 교재분석
Ⅴ. 내용정리
Ⅵ. 사료 및 삽화
Ⅷ.
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근대화 운동, ④-이슬람 동맹,
⑤-의화단 운동
13. ①
14. ③
헌법 제정과 행정, 사법, 교육 제도를 근대적으로 개혁하려 하였다.
ㄹ-이집트의 근대화 정책을 폈던 인물이다.
15. ②
영국은 세포이 항쟁을 계기로 인도를 직접 통치하기 시작하
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근대화 운동이다. 바르게 설명한 내용을 고르면?
① 인도-인도 국민 회의는 벵골 분할령을 지지하여 힌두교도와 이슬람교도의 분리 통치를 주장하였다.
② 오스만 제국-카자르 왕조를 중심으로 입헌 혁명을 이룩하고 근대화에 노력 하였다.
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