7차 고등학교 세계사 교학사, 지학사, 금성, 이투스 누드 교과서 분석입니다. 단원은 세포이 항쟁이 나오는 인도의 근대화 운동 관련 부분입니다.

소개글

7차 고등학교 세계사 교학사, 지학사, 금성, 이투스 누드 교과서 분석입니다. 단원은 세포이 항쟁이 나오는 인도의 근대화 운동 관련 부분입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교재분석 (교학사, 지학사, 금성, 누드교과서)

2. 용어정리

3. 참고자료

4. 통합사회

5. 평가방법

6. 참고문헌

7. 관련논문소개

본문내용

(1) 교재분석
1. 교학사
-연표가 좋다.(흐름을 먼저 파악할 수 있게 해준다.)
-두 개의 단원으로 나뉘어서 인도의 식민지화와 근대화 운동을 자세하게 나타냈다.
-역사속의 인물(락슈미바이, 모한 로이)에 대해 읽을 거리를 제공하여 인도의 근대화운동의 이해를 도왔다.
-지도의 설명이 부족했다.
-다른 책들은 옆에 용어 설명을 해놓았는데 그런 설명이 전혀 없다.
-벵골 분할령의 지도가 없다.
-세포이 항쟁에 대한 내용이 자세하지 못해서 읽을거리를 제공하면 좋을 것 같다.
2. 지학사
무굴제국의 말기를 설명 함으로써 그 역사의 흐름을 놓치지 않고 영국의 인도지배에 대한 설명을 잘해줬다.
- 그림과, 지도가 약간 부족.
- 용어 설명이 부족.(브라모 사마지 운동 밖에 없음.)
3. 금성
-여러 사진과 읽을 거리를 통하여 영국의 인도침략을 살펴보려 했고, 거기에 대한 저항을 자료와 그림을 제시하여 학생들의 이해를 도왔다.
- 흐름을 제공해 줄 수 있는 연표를 제시하면 좋겠다.
- 영국의 식민지 지배에 대한 지도라든지, 벵골분할령이라든지 그런 것을 설명해주는 지도가 전혀 없다.

키워드

벵골분할령,   동아시아,   인도