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존 로크(1632~1704)
3. 루소(1712~1778)
4. 페스탈로치(1746~1827)
1) 자발성의 원리
2) 직관의 원리
3) 방법의 원리
4) 사회의 원리
5) 조화적 발달의 원리
5. 프뢰벨(1782~1852)
6. 오웬(1771~1858)
7. 듀이(1859~11952)
8. 몬테소리(1870~1952)
Ⅱ. 한국의 유아교
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문제행동 및 지도
1. 자신감 없는 아동
2. 의존적인 아동
3. 이기적인 아동
4. 강박적. 완벽주의적인 아동
5. 거짓말하는 아동
6. 도벽있는 아동
7. 떼쓰는 아동
8. 산만한 아동
9. 형제간에 싸우는 아동
10. 학업성취가 낮은 아동
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로크의 교육사상(1632 - 1704)
* 루소의 교육사상(1712 - 1778)
3. 18～19세기의 교육관
* 페스탈로찌의 교육사상(1746 - 1827)
* 프뢰벨의 교육사상(1782 - 1852)
* 오웬의 교육사상(1771 - 1858)
4. 20세기의 교육관
* 몬테소리 교육사상(1870 - 1952)
* 듀이의
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슈타이너
1. 슈타이너에 대해
2. 슈타이너와 홀리스틱 교육사상의 공통점
3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어
1) 4기질론
2) 12감각론
3) 7년 주기설
4) 8년간의 담임제
5) 에포크
Ⅹ. 유아교육철학자(교육사상) 몬테소리
참고문헌
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루소의 생애와 교육사상에 대한 견해
1) 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)의 생애
2) 루소의 교육사상에 대한 견해
2. 루소의 교육사상적 배경
1) 교육관
2) 아
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프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 ………………………………………… 11
1. 교육관 ………………………………………………………………… 11
가. 교육의 목적 …………
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존중해주는 것인지를 묻는 질문들이 떠오른다.
아이들에게 있어 미술이 얼마나 중요한지 모두가 인식하고 있다. 아이들에게서 중요한 미술 작업들이 진지하게 이루어질 수 있도록 지원해 줄 수 있는 방법들을 우리 교사들, 부모들 등 모두가
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