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상담이 성공적으로 진행되면서 자기 인생에 대한 책임감을 자각
. 집단상담시 유의할 점과 제한사항
1. 집단상담 참가자 유의사항
집단상담에서는 원칙적으로 상담자(교사)도 참가자(학생)도 평등한 입장에서 참여하여야 한다. 특히 참가자는
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집단원들로 하여금 자기 성장을 하도록 돕고 있는가? 즉 어느 정도로 그들의 현재의 능력보다 더 나은 공헌자들이 되고, 보다 폭넓게 여러가지 집단원의 본질적 역할행동을 수행하도록 돕고 있는가?
Jackson(1969)은 집단과정에 대한 평가의 내용
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1) 교육자로서 다양한 역할 조율하기
집단상담 교육자는 집단 촉진자, 가르치는 사람, 평가자, 슈퍼바이저 역할을 수행해야 한다. 집단과목을 가르치는 교수가 자신의 역할을 가르치는 한 가지 역할에 제한한다는 것은 현실적으로 어렵고 때
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평가서를 만들어 사용할 수도 있고 집단지도자는 모든 집단원의 행동목표서의 내용을 종합하여 사용할 수도 있을 것이다.
5. 집단상담시 유의할 점
1). 집단상담 참가자 유의사항
집단상담에서는 원칙적으로 상담자(교사)도 참가자(학생)도
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평가하고 개입하는 방법을 배우며 취한 행동을 반드시 기록한다.
27. 집단 상담이 적합하지 않거나 다른 형태의 치료로 내담자를 의뢰하는 것이 적절하다고 판단되는 경우를 유념한다.
28. 당신의 개인적 반응이 집단과정을 방해할 수 있는 방
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