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한국미술총론, 해설, 동경 구담사, 1970
◎ 김영나, 20세기의 한국미술, 예경, 2003
◎ 김지은, 현대 미술교육 사상이 한국 미술교육에 미친 영향, 로웬펠드와 아이스너를 중심으로, 2003
◎ 임정기·이성도·김황기, 미술교육의 이해와 방법, 예경, 2
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한국청소년단체협의회. http://www.ncyok.or.kr 청소년지도방법론 교재 제7장~제15장에 있는 지도방법 중 하나를 선택하여, 이에 해당하는 청소년교육시설의 실행사례를 인터넷 등을 통해 수집하여 정리한 다음 청소년교육의 관점에서 평가하시
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지도방법
1. 미적 체험 활동의 필요성
2. 미적 체험 활동의 지도 방법
1) 직접 체험
2) 간접 체험
Ⅴ. 미적체험활동과 미술교육
1. 미술과 교육의 성격
2. 미술과 교육의 내용
3. 지도상의 유의점
4. 평가
Ⅵ. 미적체험활동의 가치
Ⅶ.
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교육, 파란마음, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전의 개념
2. 어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고 사례와 지도방법
1) 사례 1과 지도방법
2) 사례 2와 지도방법
3) 사례 3와 지도방법
4) 사례 4와 지도방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술아닷컴 : http://www.misoola.com/main.htm
서울특별시 아동학대예방센터 http://www.1391.seoul.kr [방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 D형] 미술치료의 이론적 배경에 대해 논하고, 미술치료의 방법과 과정을 구체적으로 설명하시오.
<목 차>
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미술감상지도(미술감상교육)
1. 감상 지도의 목표
2. 감상 지도의 내용
3. 감상 지도의 방법
1) 종합적이고 통합적인 감상
2) 감상에 대한 토론과 언어화
3) 적기의 감상교육
Ⅲ. 미술이해지도(미술이해교육)
Ⅳ. 미술발상지도(미술발상
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교육(영어지도, 학습)과 대학수학능력시험
1. 개요
2. 체계
1) 개념과 성격
2) 평가 목표
3. 개선방향
Ⅶ. 영어교육(영어지도, 학습)의 사례
1. 설문조사
2. 과제 설정
3. 과제 실행
Ⅷ. 영어교육(영어지도, 학습)의 방법
1. 말하기
1) <예 1>
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감상 영역에 대한 이해가 부족하기 때문이다. 따라서 감상 영역의 교수학습에 대한 이해를 확대하여 체계적인 학습이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 박민영, “글 없는 그림책을 활용한 비평적 미술 감상 지도방안 연구”, 한국교원대
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교육부, 1999).
정리하면 미술 감상교육의 목표는 아동들에게 시각 예술을 접함으로 다양한 관점과 영역의 도입 방법을 제시해 줌으로서 자신의 장점을 자유롭게 사고할 수 있는 능력을 제공한다. 즉 예술작품을 감상함으로써 새로운 세계와
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교육의 필요성
3. 아동 미술표현의 발달단계
1) 난화기(亂畵期, scribbling stage : 2-4세)
2) 전도식기(前圖式期, Pre-schematic stage: 4-7세)
3) 도식기(圖式期, schematic stage: 7-9세)
4. 각 발달 단계별 창의성 향상을 위한 미술지도 방법
1) 난화기 창의
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