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사회사업
1) 학교사회사업의 의의
2) 학교사회사업의 특징
3) 학교사회사업 실천모델
4) 학교사회사업가의 역할 및 필요성
5) 학교사회사업의 발전적 실천방안 모색
가) 학교사회사업의 제도화 추진
나) 학교사회사업가로서의 활동 지원과
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)으로 1980년의 4,002명에서 8배 이상 증가한 것으로 나타났다. 1급 자격증 소지자는 19,325명, 2급 자격증 소지자 6,955명, 3급 자격증소지자 1,882명으로 나타났다.
2) 사회복지 교육현황
전국 76개 대학에서 사회복지학과를 설립하여 사회복지사를
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지원 축소·폐지 반발 결의문 채택(권중훈 기자/에이블뉴스/2022.02.28)
5) 한국 장애인 복지 정책의 개선방향에 관한 연구(발행 일자 : 2003년 2월 석사학위논문/저자 : 조선대학교 정책대학원 사회복지학과 정소영) 1. 서론
2. 본론
1) 2022 장
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사회복지의 발달과정
1.1 도입기(1970년대)
1.2 성장기(1980년대-1990년대)
1.3 제도화기(2000년대 이후)
2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
2.1 법적 기반 마련
2.2 전문인력 양성 및 배치 확대
2.3 예산 및 재정 지원 확대
2.4 학교-지역사회
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복지정책 분석--------------------------------p21
1. 정책목표와 가치체계----------------------------------------p21
2. 정책유형별 내용분석----------------------------------------p22
Ⅴ. 우리나라 아동복지서비스------------------------------------p24
1. 지원적 서비스-------
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복지력 구축 심포지엄 자료집』. 부스러기사랑나눔회일본기비국제대학사회복지대학원무꼬가와여자대학사회복지학과.
박인선(2004). “공부방의 현황과 지역아동센터의 과제”. 『지역아동센터 현황과 과제 자료집』. 사회복지공동모금회.
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지원사업 활성화를 위한 고용창출 지수체계 구조방안 연구, 한국보건사회연구원
- 보건복지부(2003), 국민기초생활보장사업안내(II): 자활사업, 서울: 보건복지부
- 신라대학교 사회복지학과 교수(2001), 조건부 수급자를 위한 자활사업의 제도화
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지원이 평가의 신뢰성과 객관성을 높이는 데 크게 기여할 수 있다. 외부 전문가의 협력은 시설 내부에서 부족한 전문성을 보완할 수 있는 중요한 자원이다. 예를 들어, 지방의 한 장애인복지시설에서는 지역 대학의 사회복지학과와 협력하여
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사회복지법제론. 경기. 양서원
사회복지교육연구센터(2011). 사회복지법제론. 서울. 나눔의집
최종찬(2006). 인간다운 생활의 사회복지법상의 보장에 관한 연구. 원광대학원 석사학위논문
정명례(2009). 사회보장 권리에 관한 연구 : 사회보장 권
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사회 적응을 위한 사회복지적 대응방안에 관한 연구-생 활실태와 욕구조사를 중심으로. 경희대학교 행정대학원 사회복지학과 석사학 위논문.
윤여상(2002). 북한이탈주민지원 인적자원 교육프로그램 개발, 영남대학교 통일문제연구소
손문경(
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