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6. 좋은 생각이 있어요
◎학습 주제 : 여러 가지 사실을 글로 쓰기
◎학습 목표 : 여러 가지 사실을 글로 쓸 수 있다.
활동 1. 사진에 나타난 사실 글로 쓰기
활동 2. 우리 반 모습 글로 쓰기
활동 3. 내가 겪은 일 그림 그리고 글쓰기
※ 본 차시 학
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2. 청자의 듣기 목적 설정
3. 듣기에서의 예의
4. 소리에 대한 인식 높이기
5. 세부 사항
6. 지시대로 따르기
7. 줄거리 듣기
8. 중심 내용
9. 내용의 적합성 판단 및 비판
10. 사실과 의견의 구분
11. 결과 예측하기
12. 추론
13. 메모하기
14.
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(2) 독서클럽 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
(3) 쓰기 워크샵 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7
(4) 매체 활용 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥8
(5) 토론 중심 학습 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥10
(6) 신문 활용 교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥13
3. 닫는 말 ‥
토론중심학습, 여러 가지 교수 학습 방법, 국어과 교수 학습 방법의 활용, 토론중심학습 여러 가지 교수 학습 방법, , 쓰기 워크샵, 매체 활용 학습, 토론 중심 학습, 신문 활용 교육, 여러 가지 교수 학습 방법 소개],
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글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 분류 할 수 있다.
외래어와 외국어의 공통점, 차이점을 구분 할 수 있다.
외래어와 외국어를 우리나라 말로 순화 할 수 있다.
◎ 판서 계획
[단 원 명] 5. 사실과 관점
[학습문제] 글을 읽고 고유어,
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교수학습방법을 개선해나가야 할 것이다.
참고문헌
김선국, 협동학습기법의 활용을 통한 설명적인 글쓰기 지도 효과 연구, 한국교원대학교 석사학위논문, 2003
김동헌, 효과적인 수준별 글쓰기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문,
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