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영어과 교수학습 활동도 실생활에서 가장 많이 접할 수 있는 놀이를 중심으로 하여, 체험학습을 통한 발견의 즐거움을 맛볼 수 있도록 하는 것이 효과적이라고 하겠다.
참고문헌
○ 교육인적자원부 외(2001), ICT활용교육 연수 교재
○ 관기초등
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영어과(영어교육)의 특성
Ⅲ. 중학교 영어과(영어교육)의 실태
1. 문자언어의 강조
2. 음성언어의 소홀
3. 영어 형태와 구조의 중시
4. 영어 형태와 구조의 암기
5. 빈번한 문장 분석과 번역의 사용
6. 상향적 영어학습의 강조
7. 교사 중심
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영어사용을 생활화하고, 다른 교과와 달리 문화적 이해를 많이 요구하므로 늘 관심을 가져야하겠고, 학년별 특성에 맞는 교과서 분석은 물론, 그 외의 다양한 흥밋거리를 제공해 줌으로써 아동이 즐겁게 외국어를 익힐 수 있도록 도와야겠다.
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자기 자신을 찾을 수 있는 교육이 되어야 한다.
<<<참고자료>>>
-영어 공용어화, 과연 가능한가 - 책세상문고·우리시대 한학성 | 책세상 | 2000년 10월
-세계화의 덫 (양장) - 세미나리움총서 한스 페터 마르틴,하랄트 슈만 공저/강수
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교사는 더욱 주의를 기울여야 할 것이다.
참고문헌
김광수 외(1988), 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어
김재춘·부재율·소경희·채선희(2007), 교육과정과 교육평가, 서울 교육과학사
배두본(1997), 초등학교 영어 교육, 서울 한국문화사
이재희(
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교사는 교육과정을 수많은 구성요소가 통합되어 있는
완성된 거미줄로 생각한다. 전체 거미줄을 연결하는 방사선이 없다면 거미줄이 무너지는
것처럼 교육과정에서 각 교과가 없다면 전체성은 약화될 것이다.
구체적으로 들어가서 언어영역
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영어과평가(영어교육평가)의 절차
Ⅶ. 영어과평가(영어교육평가)의 방법
1. 비형식적 관찰 방법
1) 학생의 자기 평가
2) 학생의 상호 평가
3) 교사의 관찰 평가
2. 비형식적 필답 시험
1) 선다형 질문
2) 자유형 질문
Ⅷ. 영어과평가(영어
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교사들이 촌지를 받게 되는 것은 월급만으로 생계를 유지하게 어렵기 때문이다. 지금 교사의 월급은 우스울 정도라고 들었다. 넉넉하게는 아니더라도 현재시세에 맞는 월급을 준다면 교사들이 왜 비굴하게 촌지 같은 것을 받겠는가? 최소한
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수학과 극한개념학습지도(교육지도)
Ⅲ. 영어과 열린학습지도(교육지도)
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅳ. 국어과 동시창작학습지도(교육지
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자기 스스로 결정하고 책임지는 자주적 인간이라고 한다. 유아기 때부터 스스로 결정하고 책임질 수 있도록 성장하기 위해서는 부모, 교사의 노력이 필요할 것이다. 그리고 창의적 인간을 만드는 것은 창의적 사회이다. 창의적 사회가 되기
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