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자기주도적 학습으로 학습 능력을 신장시키는 데에는 학습 집단의 편성과 수업 내용의 재구성 및 평가 방법의 개선 등이 함께 이루어져야 하는데 일선 현장에서 교사들이 이를 실천적으로 적용시키기는 현실적으로 어려운 실정이다.
그러므
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국어,수학,과학(3과목)×10,000×20명×연간 3권=1,800,000
교재비
영어×10,000×20명×연간3권=600,000
자원봉사자 교통비
1명10,000×5명×24주
=1,200,000
발달지원
1,200,000
체육관 대관료
1명3,000×20명×10회=600,000
수영장 입장료
1명6,000×20명×5회=600,000
소 계
관
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국어
도덕
사회
수학
과학
기술/가정
체육
음악
미술
외국어(영어)
(5) 편제 및 운영
교육과정
고등학교 선택 중심 교육과정
고등학교 2~3(2년)
Ⅲ. 마무리
이렇게 교육과정의 역사를 9개의 시기로 나누어 살펴보았다. 현재의 7차 교육과정이 있기
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국어, 영어, 수학 등 지식교과에 밀려 소외 시 되는 보건 교육이 아닌 꼭 필요하고 중요한 보건 교육으로 거듭날 수 있도록 교사와 학생, 학교 그리고 학부모와 지역사회가 협력하고, 노력한다면 우리 초등보건교육은 더욱 발전할 수 있을 거
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수학 및 과학 교육을 강화해야 하며 과학 영재교육의 체제 발전을 위한 과학 교육의 법적제도적 장치가 마련되어야 할 것이다.
즉, 청소년의 과학 활동을 지원하는 육성법, 과학 과목의 교육시간 확대 배정, 교사 지망생들의 자연과학 배경
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영어 : 7학년부터 10학년까지 4단계
심화보충형 수준별 교육 과정 운영
국어 : 1학년부터 10학년까지
사회, 과학 : 3학년부터 10학년까지
영어 : 3학년부터 6학년까지
° 재량 활동
교과의 심화보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉
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국어 영어 수학 세 과목만이라도 A,B,C 3단계로 나눠 수준별로 이동수업을 받게 하고 시험도 단계별 수준에 맞게 따로 치르게 한다.
자기 단계를 올리고 싶어하는 학생들은 따로 방과후 과목 담당교사에게 과외지도 형식으로 보충수업을 하게
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국어, 수학, 이과, 사회, 영어와 같은 교과목 시간이 있 지만 수업방식은 전혀 다르다. 예를 들어 사회교과에서 태국 수업은 태국 요리를 함께 만들 어 먹으면서 그 나라의 문화, 정치, 역사를 이야기한다. 그밖에도 피아노, 춤, 컴퓨터, 그림 같
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교사들과 협력하여 현지 학생들을 가르치기 위한 프로그램을 개발할 예정이다. 먼저 현지 학생들에게 성경과 학문을 가르치고 이들을 통해 선교지를 복음화 할 예정이다. 이를 위해 해외 선교에 뜻이 있는 캐나다, 필리핀, 미국에 있는 기독
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영어, 국어, 수학, 사회과학, 자연과학등 일반학교의 과목을 4-6시간 공부하고 오후에는 텃밭가꾸기, 집짓기, 음식,옷만들기, 그림그리기등 의식주 해결 교육 및 노동 2시간, 개인의 관심에 따라 어떠한 과목도 배울 수 있는 개별화된 학습시간
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