|
영어 학습전략 사용에 관한 연구, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문
김미량(1998), 웹 활용 수업 확산의 장애요인 탐색을 위한 사례연구: 학습자의 지각을 중심으로, 교육공학연구 제 14권 제 3호
수학 사랑 저널, Mathlove, (주) 우리교육
전
|
|
|
영어과 교육과정 모형, 영어교육 43, 1992
대한수학교육학회 / 1998년도 대한수학교육학회 추계
신헌재 외 / 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2001
신현성 / 수학교육론, 도서출판 경문사, 1989
윤명희 / 체육교육과정개론, 태근출판사, 1999
|
|
|
국어과교육평가(국어평가)
1. 국어과 평가의 개념
2. 국어과 평가의 필요성
3. 평가 실시 계획의 유의점
4. 평가를 실시하는 현재의 학교 상황에 비추어 발생하는 문제점
5. 평가가 추진해야 할 방향
Ⅲ. 수학과교육평가(수학평가)
1. 수학
|
|
|
교사의 디지털 역량 고찰. 컴퓨터교육학회 논문지, 25(1), 17-27.
신동광, 정혜경, & 이용상. (2023). 내용중심 영어 교수 학습의 도구로서 ChatGPT의 활용 가능성 탐색. 영어교과교육, 22(1), 171-192.
이정환, & 안성훈. (2023). AI 디지털교과서 주요 기능 개
|
|
|
영어교육연구.
양미경(1992). 질문의 교육적 의의와 그 연구 과정. 서울대학교 박사학위논문.
김용국(1997). 초등학교 아동의 질문-응답 학습 유형별 효과. 한국교원대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질문이란
2. 교사 질문의
|
|
|
영어학습에서 학습자 자율성의 구성요인 분석, 서강대 교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상위인지 전략의 정의
2. 상위인지 전략 8가지 중 두 가지 선택 정의
1) 자기점검(Self-monitoring) 전략
2) 자기평가(Self-ev
|
|
|
자기주도적 학습이 유아의 자아개념에 미치는 영향, 대구 계명대학교, 2002
○ 박숙희 외(2003), 교수학습과 교육공학, 학지사
○ 박혜영, 학습자 중심의 자기 주도적 듣기학습 : 대학 교양영어 랩 수업을 중심으로, 가톨릭대학교 석사논문
○ 박
|
|
|
자기 주도적 학습력 신장, 도 시범, 1999
* 서울교동초등학교, 몬테소리 방식의 개별화 교육을 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 2000
* 사직 고등학교, 성취 수준별 영어과 교수·학습 모형 구안 및 적용을 통한 자기 주도적 학습력 향상 방안, 부
|
|
|
자기 주도적인 학습 능력 신장 등이 있다.
따라서 과업 중심 교수법은 학생들의 적극적인 수업 참여를 유도하고 영어학습에 대한 흥미와 자신감을 심어 줄 뿐만 아니라 의사소통 능력 함양을 위해서도 효과적이라 사료된다.
【 참고자료 】
|
|
|
영어과 기초 교수학습자료(교육자료)
1. 자료 개발의 필요성
2. 자료 개발의 목적
3. 자료 개발의 방향
4. 자료 개발의 원칙
5. 자료의 구성 체계
6. 자료 활용의 기대 효과
1) 학생
2) 교사
3) 학부모
Ⅳ. 영어과 의사소통중심 교수학습자
|
|
메뉴펼치기
