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상위인지 전략의 정의
2. 상위인지 전략 8가지 중 두 가지 선택 정의
1) 자기점검(Self-monitoring) 전략
2) 자기평가(Self-evaluation) 전략
3. 선택 전략과 관련한 직접적인 경험 및 예
1) 자기점검과 관련한 경험 및 예
(1) 첫 번째의
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학습자 전략
2. Oxford의 학습자 전략
가. 기억전략(Memory strategies)
나. 인지전략(Cognitive strategies)
다. 보상전략(Compensation strategies)
라. 상위인지전략(Meta-cognitive strategies)
마. 정의적 전략(Affective strategies)
바. 사회적 전략(So
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중 교사의 역할
Ⅳ. 공동체교수학습전략
1. 학습 분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
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영어를 실제 의사 소통의 도구로 사용할 수 있는 대안적 학습구조이다
2. 기존의 모둠수업에 대한 평가 및 반성
3. 모둠의 구조화
Ⅶ. 협동학습의 구조화
1. 분위기(Mood : M)
2. 이해(Understanding : U)
3. 회상(Recalling : R)
4. 탐색(Detect : D)
5. 정
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전략 분석, 한국외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습자 전략의 정의
2. 학습자 전략의 분류 - O'Mally와 Chamot(1990)
3. 학습자 전략 중 인지 전략 14가 가운데 두 가지 선택 정의
1) 적어두기(
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