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교수학습과 장학 >>
1. 장학의 개념
2. 장학의 방향
3. 장학과 장학행정 및 교육 행정
<< 제2절-장학의 과업 >>
1. 장학의 과업
<< 제3절-장학의 유형 >>
1. 장학행위의 주체에 따라
<< 제4절- 장학행정의 문제와 과제 >>
1.장학행정의 문제
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행정
제 12 장 학교경영계획의 개념과 절차
제 1 절 학교경영의 개념 및 성격
제 2 절 학교경영의 영역
제 3 절 학교경영체제
제 4 절 학교경영계획
제 13 장 학교경영기법
제 1 절 목표관리기법
제 2 절 과업평가계획기법
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장학
가. 교수-학습의 개선
나. 교사의 수업 활동에 초점
다. 활동 범위-학급내에서의 활동으로 제한
라. 교사-장학사간의 동료적 관계 속에서 문제 해결을 위한 상호 협력이 강조됨
마. 교사의 전문적 성장과 교수 기술 향상에 목적을 둠
40.
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장학
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
1) 전통장학
2) 임상장학
3) 동료장학
4) 자기장학
5) 마이크로 티칭(micro-teaching)
Ⅲ. 동료장학
1. 동료장학의 특성
2. 동료장학의 유형
Ⅳ. 사이버 장학
1. 사이버 장학의 도입
2. 사이버 장학의 문제
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과제를 제시해보면 다음과 같다.
장학의 기조가 계속적으로 유지도리 수 있도록 교육정책과 시책을 합리적이고 일관성 있 게 추진해야 한다.
장학과업을 수준별로 전문화하되 모든 활동이 수업의 개선에 집중되도록 장학조직의 체 제와 구
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